標準語文教案格式

　　很多老師在寫語文教案的時候不知道標準的格式是什麼，下面是由小編為大家整理的，希望大家可以幫助到大家!

　　***一***

　　一、教案編制的要求

　　1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內容***單元***或一次課***2-3學時***編制一個教案。

　　2、針對不同的專業及不同層次的學生，教案要有所區別。如，同一授課內容而專業不同，則授課內容的側重點就不一樣，要根據專業特點適當調整教學內容及重點;同一授課內容而授課層次不同，那麼講授內容的深度，廣度也會有差別，不能一概而論。

　　3、教案設計的詳細與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細寫，教案應含有必要的圖、表、板書設計等。

　　4、承擔實驗、實習、課程設計、畢業設計等實踐教學任務的教師，都應根據實際教學情況和教學內容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環節的教學質量。 5、提倡寫出有自己風格、特點的教案。

　　二、教案編制格式的說明***教案編制格式見附頁***

　　授課課題：***教學章節或主題***

　　授課時間： 月 日 第 周 星期 第 節

　　授課班級：

　　授課型別：***指理論課、討論課、實驗或實習課、練習或習題課等***

　　教學目標、要求：***教學目標一般說應包含知識教學、能力發展和思想教育三方面內容，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次***

　　教學重點、難點：教學重點，是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內容;教學難點，是就學生的接受情況而言的，學生經過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學難點。

　　教學方法：***討論、啟發、演示、辯論、講練結合等***

　　教學手段：***多媒體教學、錄影帶、掛圖、幻燈片等***

　　教時安排: ***本章節或主題授課所需的教時數*** 參考資料：***含參考書、文獻等***

　　教學過程：***體現教學步驟，包括時間分配和教學內容教學程序***

　　***二***

　　[教學目標]

　　應從“知識與技能、過程與方法 、情感態度與價值觀”三個維度設定目標，從有利於學生髮展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規律。目標要切實可行，可操作、可檢測。

　　[教學重點]

　　不僅要有知識內容的重點，還要有學生技能發展的重點。

　　[教學難點]

　　要著重分析學生在知識構建和方法內化的過程中可能遇到的難點。

　　[教學方法]

　　不求統一的模式，不求統一的方法，但要注重引導自學，注重啟發思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯絡實際，注重鼓勵質疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統一。

　　[教學過程]

　　這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內容的知識體系或學生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優化設計。

　　要注重創設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。

　　教學過程不僅要有知識的內容和呈現的程式，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。認真選擇能夠體現“減負”與增效、有利於提高教學質量和學生能力的方法。

　　要重視組織學生自主式、探究式、互動式的學習活動，以及引導學生討論、交流、評價。活動的安排要明確。

　　教學過程中必須要有練習的設計，並安排當堂訓練，以便檢測目標的達成度。練習後要及時評價，反饋矯正。練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎訓練。課堂教學中要因人而異，加強個別輔導，重點關注學習有困難的學生。

　　教學過程後期師生共同進行小結與評價。教學過程還可結合具體內容適時地組織學生反思和質疑，以進一步突出重點和突破難點。

　　[佈置作業]

　　***三***

　　一.課題***說明本課名稱***

　　二.教學目的***或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務***

　　三.課型***說明屬新授課，還是複習課***

　　四.課時***說明屬第幾課時***

　　五.教學重點***說明本課所必須解決的關鍵性問題***

　　　　六.教學難點***說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點***

　　七.教學過程***或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟***

　　八.作業處理***說明如何佈置書面或口頭作業***

　　九.板書設計***說明上課時準備寫在黑板上的內容***