鼎尖教案八年級語文下冊
教案就是教師根據正確的教學思想和教育原理，對教學的整個程式及其具體環節、總體結構及其有關層面所作出的預期的行之有效的策劃。下面是小編為大家精心整理的八年級語文下冊鼎尖教案，僅供參考。
八年級語文下鼎尖教案
一、教材分析：
《羅布泊，消逝的仙湖》是八年級第二學期的一篇自讀課文，是報告文學家吳剛的佳作，被評為2001年度中國最佳報告文學。作者以飽含憂思的筆調，描述了羅布泊的今昔，揭示了羅布泊消亡的原因，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立環保意識，搞好生態保護。
本文是歷史教訓的總結，報告水資源的濫用怎樣破壞了生態環境，今天學習這篇文章有著重要的現實意義：以前車之鑑昭示西部大開發應注意的一個戰略重點，就是必須抓好生態環境建設。
根據學生已有的知識、教材的特色以及《新課標》的要求，制定本課的教學目標、重點、難點。
***一***教學目標：
1、知識目標：瞭解報告文學的特點，體會語言的形象性、抒情性;瞭解羅布泊消逝的原因，感受作者強烈的憂患意識。
2、能力目標：學會概括提要的方式，理清行文思路;培養篩選資訊，概括要點的能力。
3、情感目標：思考文章的時代意義，培養生態、環境意識，可持續發展意識，增強社會責任感。
***二***教學重點：品味報告文學的形象性、抒情性的特點;學會運用對比，擬人、排比等手法強化感情色彩。
***三***教學難點：造成生態環境破壞的深層原因，以及從中吸取的教訓。
教法分析：
根據《新課標》的要求以及自讀課的特點，我用一課時完成，我確定的教法是：多媒體教學法，興趣誘導法，朗讀式，指導點拔法，競賽式，探究式教學法，在學生學習過程中遇到疑難，隨機相應地提示、點化、誘導。
學法分析：
根據學生的實際情況，靈活運用圈點勾畫式、合作討論式、學生糾正補充式、比較學習法，培養學生自主、協作、整理、遷移知識的能力。
本課運用的教具：多媒體。
教學程式的設計：根據本課的教學目標、重點、難點，我設計以下教學程式：
第一環節：匯入新課及題解。***3分鐘***
1、我的導語是這樣設計的：人是大自然創造的奇蹟，人類離不開大自然的庇護。但是，隨著現代科技的發展，地球上出現了日益嚴重的生態問題。同學們能舉出一些例子嗎?***請1-2名學生舉例***，新疆“羅布泊的消逝”就是一個典型的例子。
2、多媒體展示課題：羅布泊、消逝的仙湖。
同時展示畫面：今日羅布泊的風化圖
3、解題：從課題來看，給我們提供了哪些資訊?“泊”就是湖，羅布泊曾經是一個湖，而且是一個非常美麗的仙湖，如今消失了。我們自然要問：羅布泊曾是一個怎樣美麗的仙湖?什麼時候消失的?為什麼會消失?羅布泊的消逝帶來怎樣的後果?教訓是什麼?這篇課文將滿足我們求知的慾望。
▲設計此項環節的目的：由人與自然的關係引入課題，誘發學生的積極思考，激發學生學習的興趣。
第二環節：閱讀指導***40分鐘***
步驟一***20分鐘***：請四位學生朗讀課文，其他學生邊聽朗讀，邊在書上圈點勾畫，思考問題，多媒體展示：
①今日羅布泊是怎樣一個地方?
②過去羅布泊又是怎樣一個地方?
③羅布泊為什麼消失?同樣的悲劇還有哪些?
④針對以上問題，作者流露出怎樣的情感?發出怎樣的呼籲?
1、聽完朗讀後，讓學生簡要評價朗讀情況，評出朗讀優勝者。
2、多媒體展示生字詞，讓學生齊讀一遍。
3、分組討論，積極引導學生從課文中找出關鍵詞來回答上述問題，看哪組回答快而準確，評出優勝小組。
4、教師有選擇地寫出這一步驟的板書***多媒體展示***
▲設計此項步驟的目的：1、通過朗讀，整體感知課文內容，弄清全文的思路。2、培養學生篩選資訊、概括知識的能力。
步驟二***6分鐘***：真摯、深沉、熱烈的情感貫穿全文始終***過渡***，字裡行間充滿了強烈的憂患意識，思考：課文為什麼具有整撼人心、振聾發聵的力量?***多媒體展示***
學生可自主思考、也可分組討論，教師通過點拔，啟發、讓學生明確：對比、擬人、排比手法的巧妙運用，強化了感情色彩，也體現了報告文學的形象性、抒情性的特點。
▲設計此項步驟的目的：1、學習課文巧妙運用對比、擬人、排比手法的運用，強化感情色彩。2、品味報告文學語言形象性、抒情性的特點。
步驟三***14分鐘***：探究生態環境破壞的深層原因，從中吸取的經驗教訓，培養知識遷移的能力。
1、通過閱讀二則新聞的內容，匯入“生態環境”這一話題。
2、重點講析課文“盲目”一詞的深層含義，讓學生明確：生態環境破壞的深層原因。
3、多媒體展示兩組畫面，開拓文章主題：
一組：青海湖 一組：沙漠化
4、從生態環境破壞的深層原因，應該吸取怎樣的教訓?
5、讓學生談談：假如你是當年新疆建設兵團的司令，你怎麼規劃塔里木河流域的開發。
▲設計此項步驟的目的：1、瞭解羅布泊消亡的深層原因。
2、通過假想訓練，促進閱讀理解。
3、通過多媒體畫面展示，開拓文章的內涵。
4、培養學生環保意識，可持續發展意識。
第三環節：課堂小結***1分鐘***：同學們，人類的盲目和愚昧人為地破壞生態環境，地球已面臨嚴重的生態問題，羅布泊的消逝，是人類自己製造的悲劇，悲劇仍在繼續。同學們，讓我們行動起來，制止生態惡化，拯救我們的地球，善待我們的家園!
第四環節：佈置作用***1分鐘***：結合你所知道的例子，寫一篇公開信，呼籲人們行動起來，制止生態惡化。
附：板書設計
八年級語文下目錄
第一單元
1 藤野先生 ***魯迅***
2 我的母親 ***胡適***
3* 我的第一本書 ***牛漢***
4 列夫·托爾斯泰 ***茨威格***
5* 再塑生命 ***海倫·凱勒***
綜合性學習·口語交際：獻給母親的歌
第二單元
6 雪 ***魯迅***
7* 雷電頌 ***郭沫若***
8* 短文兩篇 ***巴金***
日 ***巴金***
月 ***巴金***
9 海燕 ***馬克西姆·高爾基***
10* 組歌***節選*** ***紀伯倫***
浪之歌 ***紀伯倫***
雨之歌 ***紀伯倫***
口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡
第三單元
11 敬畏自然 ***嚴春友***
12* 羅布泊，消逝的仙湖 ***吳剛***
13* 旅鼠之謎 ***位夢華***
14* 大雁歸來 ***利奧波德***
15 喂——出來 ***星新一***
綜合性學習·口語交際：科海泛舟
第四單元
16 雲南的歌會 ***沈從文***
17 端午的鴨蛋 ***汪曾祺***
18 吆喝 ***蕭乾***
19* 春酒 ***琦君***
20* 俗世奇人 ***馮驥才***
泥人張 ***馮驥才***
好嘴楊巴 ***馮驥才***
綜合性學習·口語交際：到民間採風去
第五單元
21 與朱元思書 ***吳均***
22 五柳先生傳 ***陶淵明***
23* 馬說 ***韓愈***
24 送東陽馬生序 ***宋濂***
25 詩詞曲五首
酬樂天揚州初逢席上見贈 ***劉禹錫***
赤壁 ***杜牧***
過零丁洋 ***文天祥***
水調歌頭 ***蘇軾***
山坡羊·潼關懷古 ***張養浩***
口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步
第六單元
26 小石潭記 ***柳宗元***
27 岳陽樓記 ***范仲淹***
28 醉翁亭記 ***歐陽修***
29* 滿井遊記 ***袁巨集道***
30 詩五首
飲酒 ***陶淵明***
行路難 ***李白***
茅屋為秋風所破歌 ***杜甫***
白雪歌送武判官歸京 ***岑參***
己亥雜詩 ***龔自珍***
口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方
課外古詩詞誦讀
1 贈從弟 ***劉楨***
2 送杜少府之任蜀州 ***王勃***
3 登幽州臺歌 ***陳子昂***
4 終南別業 ***王維***
5 宣州謝朓樓餞別校書叔雲 ***李白***
6 早春呈水部張十八員外 ***韓愈***
7 無題 ***李商隱***
8 相見歡 ***李煜***
9 登飛來峰 ***王安石***
10 蘇幕遮***碧雲天、黃葉地*** ***范仲淹***
名著導讀
《海底兩萬裡》：科學與幻想之旅 ***儒勒·凡爾納***
《名人傳》:痛苦和磨難造就的偉人 ***羅曼·羅蘭***
附錄
欣賞唐人狂草
短語結構型別表
句子成分簡表
標點符號用法
中學語文八年級下冊相關知識積累
帶*是略讀課文