高二語文第一輪複習指導

　　從某種意義上說,複習是一個使知識系統化、變知識為能力的提高階段。高二語文複習該怎麼抓?下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

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　　注重迴歸基礎

　　很多學生在一輪複習當中的一個誤區就是一頭紮在難題的題海當中，希望通過與“高手”過招提高自己的考試能力。殊不知一輪複習是一種顆粒歸倉似的基礎複習，在一輪複習階段，最終要的是迴歸教材，迴歸基礎，掌握教材中涉及到的所有基礎知識。基礎知識掌握不全面、不紮實，這樣就急於與難題過招，這無異於空中樓閣。這種複習方式，既無益於建立全面的知識系統，也會打擊自信心。

　　迴歸基礎，首先要做到迴歸教材。掌握教材中的每一個知識點，明確教材中每一個知識點的內涵和外延，並且能夠在瞭解的基礎上運用教材上的知識點。在迴歸教材的同時，是要回歸試卷。試卷既是對教材基礎知識的考察，源於教材同時又高於教材，學生可以通過試卷進一步擴充套件基礎知識的範圍，同時課內課外相互聯絡，建立知識之間的網路。

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　　梳理知識網路

　　語文知識看似龐雜無序，沒有體系可言，但語文學科同所有學科一樣，均有自身的知識系統。理清這個系統，有利於同學們複習時明確目標，有利於複習時形成知識網路，有利於答題時尋找解答依據。

　　建立完整的語文知識系統，指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括詞及短語系統、語句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。在第一輪複習中，學生需熟悉大系統和小系統，並在複習具體知識點時，有意地將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯絡起來。

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　　基礎知識

　　“小、多、活、寬”是現在考試模式下基礎知識的考察特點。知識點小，題目多，考察方式靈活，考察內容寬泛，這就需要同學們在複習基礎知識的時候，複習範圍必須寬泛並且細緻，尤其要注意傳統文化知識和語言交際技巧等這些新增的考點。

　　複習基礎知識，一定要注意量的積累。處處留心皆學問，學生必須勤動筆，把從各處接觸到的基礎知識記在複習本上，並且時常回顧，這樣才能使大量的基礎知識固化為自己的知識系統。具體方法上，學生可以以我們的三維整合複習材料為核心，全面解決這本材料的基礎知識，在此基礎上要以真題為導引，在高質量的真題當中，提高“題感”。

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　　閱讀理解

　　在閱讀板塊，現代文閱讀並不是一根硬骨頭。針對現代文，同學們要善於總結現代文閱讀的各個題型及不同題型的做題方法，然後通過大量真題不斷驗證、鞏固，一方面提高自己的理解能力，另一方面提高自己的做題能力。

　　古詩文閱讀是閱讀理解的難點內容，也是很多學生急需解決的內容。近年來，針對古詩文的考察都已經迴歸文字，摒棄有模板的出題方式，因此古詩文考察的難度也不斷增加。在這種背景之下，古詩文閱讀必須腳踏實地，迴歸文字。具體來說，針對文言文閱讀板塊，學生首先要回歸教材，把教材中涉及的每一篇文言文都要熟練於心，每一個實詞、每一個虛詞、每一個詞類活用、每一個特殊句式都必須精準掌握，在逐個攻破的基礎上，形成相應的知識網路，讓零散的知識應用到每一篇文章當中。在全面紮實地掌握課本知識之後，可以嘗試翻譯一些基礎的文段，比如《左轉》、《史記》中的文字，多讀多練，這樣才能讓古文讀起來毫無滯礙。

　　古詩閱讀除了要掌握每個詞語的意義之外，還要把握詩歌的情感。“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩”，因此讀懂詩歌的情感是閱讀詩歌的關鍵。學生在複習古詩之時，應當“知人論世”，熟悉詩人所處的時代特徵，熟悉詩人的品質特徵，熟悉常見的意象詞語，準確理解詩歌情感。