高三語文第一輪複習計劃及策略是什麼

　　高三開學後就要進入第一輪複習了，語文第一輪複習跟課本有關的主要就是古詩詞和文言文。其餘的基礎知識都是都是需要平時積累的，而另外一些則考查的是語文基本功。下面是小編分享的高三語文第一輪複習計劃及策略，一起來看看吧。

　　高三語文第一輪複習計劃

　　高三語文第一輪複習最好是分模組複習，也可以說是分題型複習。高三語文第一輪複習時間比較長，從9月初一直到3月初，大概半年的時間，作好複習規劃很關鍵。

　　高三語文第一輪複習是要提高分數的，所以計劃也要圍繞提分來作，可以在原有基礎上提高多少分，然後把這個分數分配到各個題型中去。也就是作文該得多少分，閱讀題得多少分，以此類推，然後制定更詳細的計劃。

　　在語文第一輪複習過程中，一定要把不會的知識點一次性解決掉，不留後患，不要怕耽誤事，一輪複習時間很充裕，解決問題的時間還是有的。

　　高三語文第一輪複習策略

　　對於選擇題部分，字音字形、成語病句等需要按部就班的掌握考試大綱規定的知識點，沒有別的要求，全部背會!語文作文可以多背些素材和模板，考試時直接套作。

　　對於文言文閱讀，把課內文言文字詞及書下注釋都背會了，知道一些常見詞語表示的意思，如常考的有官職升降的詞。文言文要讀懂大意，瞭解作者寫作思路和主題，能讀懂重點詞語。

　　詩歌鑑賞和現代文閱讀有很多固定模板，可以拿來參考借鑑，同時總結出適合自己的答題套路。一般現代文閱讀答案都能在原文中找到，但需要大家多總結，並加以整合。

　　高三語文複習的常規工作

　　1、備課

　　1認真研究考綱、考試說明、2017年廣西高考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用中學學科網、高考資源網等網路資源，發揮備課組的集體力量，保證備課質量。

　　2充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。

　　3認真設計每節課複習內容，精心設計學案及配套習題，保證試題的精和優，做好知識點彙總練習和錯題反饋練習。

　　4切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。

　　5堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪複習。

　　6以考促練。每週進行選擇題的周測，週週有小考，利用連堂進行兩週一大考，針對我校學生不會主動學習語文的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合於我校學生的的試題，讓學生通過考試認識到自己的優、缺點，教師做到心中有數，複習有的放矢。

　　7結合不同階段設計好複習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升複習備考質量。

　　2、授課

　　原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、高效備考、提升自我。

　　1力爭做到從本班學生實際需要出發，採取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖、轉中、補差”。

　　2狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題，反覆抓，抓反覆。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。

　　3嚴格課堂紀律，優化複習環境，保證每一個學生能認真學習、練習，創設高考備考的良好氛圍。

　　3、作業

　　1認真佈置作業，突出複習重點和知識整理。

　　2課後抓名句、成語的落實，課上檢查複習效果。

　　3各班結合實際，分層佈置作業，有針對性利用作業培優、補差、轉中。

　　4注意作業時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。

　　4、輔導

　　1分層培優補差，定人定時間定地點定內容，講評時結合高考考點。並藉助全校科組團隊力量，做好尖子生的培優工作。

　　2課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對實驗班尖子生設計輔導習題和輔導方案。對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，並跟蹤落實。

　　5、閱讀寫作

　　1上好每兩週一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文水平薄弱，尤其是新出現的任務驅動型作文觀點表達不是很流暢的特點，進行作文基礎等級和發展等級兩部分訓練。清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到46分以上，尖子生定專人、定文體輔導。

　　2每週給學生一節閱讀課。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《人民日報時評文章》《中國青年報》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

　　3印發2015、2016年人民日報的時事評論文章，增加學生作文觀點的時效性、現場感。

　　4作文講評重點班爭取可以面批，以不同學生的作文為例，閱讀並討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清晰什麼樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數。

　　5分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫作感悟，並形成規律。

　　6、抓學生習慣規範性

　　一抓二提示三檢查：抓聽課狀態;提示改進不良複習行為，提示勤做筆記;檢查落實複習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。

　　針對考試中出現的問題，進行規範答題指導，正確使用答題技巧、規範答題習慣，包括答題位置，基本結構，規範字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務必工整。