外科護理本科畢業論文範文
外科護理學作為臨床護理的重要內容,需要學生能夠在理解的基礎上牢固掌握,為以後的臨床工作打下良好的基礎。下面是小編為大家整理的外科護理本科畢業論文，供大家參考。
一：外科護理學現代教育技術的應用
摘要：目的:對醫學院校當中的外科護理學在教學過程當中實行現代教育技術所具備的實際價值進行討論。方法:選取我院附屬醫學院當中的2014屆外科護理專業的學生，並且從中抽取80名學生作為本文的主要研究物件，將80名學生分成實驗組和參照組兩組，每組40名學生，對參照組學生應用傳統的教育方法，對實驗組學生應用現代教育技術，以一個學期作為一個週期，以期末考試成績以及學生對課堂滿意度為主要考察專案。結果:實驗組的學生對於課堂的總體滿意概率為95%，期末考試成績的優秀概率為87.5%;比起參照組的總體滿意概率65%以及期末考試成績優秀概率67.5%相比，均具有明顯的差異，P<0.05，具有統計學意義。結論：在醫學院校當中，進行外科護理學的教學過程中，實行現代教育技術可以在很大程度上提高學生對於學習的興趣，同時還能提高他們的學習成績，因此可以進行推廣和使用。
關鍵詞：現代教育技術;外科護理學;教學模式
在進行外科護理教學的過程當中實行現代教育技術，可以為教學提供很多非常豐富的教育資訊以及資源，能夠讓臨床護理課程的內容以及授課形式都產生非常大的變化。這種新型的教學模式突破了傳統模式，讓教學從傳統的說教變成了靈活生動的主動學習[1]。本文將針對現代的教育技術在外科護理教學當中的實際應用進行探討分析，取得了非常理想的結果，具體如下。
1.資料與方法
1.1一般資料
選取我院附屬醫學院當中的2014屆外科護理專業的學生，並且從中抽取80名學生作為本文的主要研究物件，學生年齡15～17歲，平均年齡***16.98±1.11***歲，都是通過統招入校，均為女生;相對的任課教師也全部為女性，年齡22～54歲，平均年齡***35.37±1.92***歲。
1.2方法
1.2.1分組
將80名學生分成實驗組和參照組兩組，每組40名學生。
1.2.2方法
對參照組學生應用傳統的教育方法，對實驗組學生應用現代教育技術，主要包括:設定虛擬情境協助教學:教師可以適當綜合教學大綱以及教學內容的需要，使用模擬程式來創造出逼真的急救畫面，建立起身臨其境一般的虛擬情境，讓學生們從中尋找問題並且進行思考;構建完善的師生交流渠道:教師可以建一個班級內部的QQ或者微信群，在群中進行學習資料的群分享，還可以通過群聊來對學生討論的內容中一些不足之處進行補充，及時答疑解惑。另外還可以適當調整課堂座位，讓學生能夠與老師親近接觸，避免傳統的講臺教學。
1.3觀察指標
以一個學期作為一個週期，以期末考試成績以及學生對課堂滿意度為主要考察物件。期末成績以百分制為準，80分以上即為優秀，優秀概率是優秀人數與總人數的比值;學生對課堂的滿意程度通過訪談以及問卷調查來進行，分成滿意、中等、不滿意三種，總體滿意概率是滿意人數和中等人數的總和與總人數的比。
1.4統計學方法
在本次研究當中，我們主要採用的是SPSS18.0統計學軟體包來對研究中所涉及的資料進行分析和處理，對於計數資料我們採用***n，%***表示，並且採用卡方來進行檢驗。若是P<0.05，則表示統計學有意義。
2.結果
經過一個學期的調查研究，實驗組的學生對於現代教育課堂的總體滿意概率為95%，期末考試成績的優秀概率為87.5%;參照組的總體滿意概率65%，期末考試成績優秀概率67.5%。
3.討論
本研究說明現代教育技術在進行外科護理教學的過程中具有非常積極的作用。這一研究成果也基本和牛曉明[2]老師在其著作當中的研究結果基本一致。外科護理學在臨床中具有極高的前沿性以及實踐性，隨著科學技術的發展，醫療體系也變得越來越完善，但是在教學環境當中暫時還非常缺乏讓學生們實踐的機會，特別是在傳統的教學模式當中，教師刻板地根據教學大綱以及教學的內容制定教學方案，基本上不會考慮到學生的實際情況，甚至不會考慮學生是否能直觀地理解所傳授的知識。而在現代教育技術的幫助和支援下，教師可以建立起真實的情景模式、還可以開通師生交流渠道，及時分享教學內容，學生還可以及時將自己的問題與老師進行溝通，並且解決。在現代教育技術的環境當中，學生能夠將書本當中的抽象知識轉化成大腦當中的真實情景，更加利於學生接受，讓教學的過程以及教學的效果都達到最理想的狀態，在這樣的條件下，傳統的教學模式自然無法繼續生存[3]。在實際教學當中，實行現代教育技術很好的彌補了在外科護理學科目教學過程中不能與臨床經驗相結合的缺點，同時還間接的提升了老師的教學能力，將學生的學習熱情充分地調動了起來，培養學生豐富的想象力以及多向思維技巧，能夠在最大程度上幫助學生學好專業知識並培養其專業技術能力[4]。
4.結語
綜上所述，在醫學院校當中，進行外科護理學的教學過程中，實行現代教育技術可以在很大程度上提高學生對於學習的興趣，同時還能提高他們的學習成績，因此可以進行推廣和使用。
參考文獻
[1]龔遠林，王健，張曉林.案例教學法在外科護理學教學中的應用研究[J].時代教育，2015***09***:172.
[2]牛曉明.外科護理學教學方法現存問題及優化教學分析[J].中外醫學研究，2015，13***14***:155-156.
[3]董亞娜，楊娟，張豔慧，等.案例中心教學法在婦產科護理技能教學中的應用[J].衛生職業教育，2015***11***:70-71.
[4]陳春燕.淺談現代教育技術在外科護理學教學中的應用[J].衛生職業教育，2015，33***06***:39-40.
二：普外科護理工作中優質護理應用
摘要：護理人員應不斷地提高自身的職業素養與專業技能，積極主動地為患者服務，對其進行全方位的優質護理。綜上所述，對普外科患者進行優質護理，可降低醫患糾紛的發生率，提高患者對護理工作的配合度及其對護理服務的滿意度。此法值得在臨床上推廣應用。
關鍵詞：外科護理;優質護理
普外科患者的病情比較複雜，其年齡跨度較大，導致普外科的護理工作難度較大。因此，對普外科患者進行有效的護理，對提高患者對治療和護理的依從性，促使其早日康復具有積極的意義。最新的臨床實踐證實，對普外科患者進行優質護理，可取得很好的效果。為進一步證實此種護理方法在普外科護理工作中的應用價值，我們對2014年7月～2014年9月我院普外科收治的148例患者的臨床資料進行回顧性研究。現將研究結果報告如下：
1資料與方法
1.1一般資料2015年9月13日星期日
本次研究的物件為2014年7月～2014年9月我院普外科收治的148例患者。在這些患者中，有48例闌尾炎患者，有30例膽囊炎患者，有40例胃穿孔患者，有20例甲狀腺腫患者，有10例肛瘻患者。隨機將其分為常規護理組和優質護理組，每組各74例患者。常規護理組患者的平均年齡為***43.68±11.82***歲，其以往住院的次數為1～3次。在本組患者中，女性患者所佔的比例為57.2%。優質護理組患者的平均年齡為***47.45±7.51***歲，其以往住院的次數為2～4次。在本組患者中，女性患者所佔的比例為5***%。兩組患者在平均年齡、以往住院的次數及女性患者所佔的比例等一般資料方面相比較，差異不顯著***P>0.05***，無統計學意義，具有可比性。
1.2方法
對常規護理組患者進行常規護理，進行常規護理的方法是：在患者入院後，為其安排床位，協助患者完成相關檢查，對其病情進行評估。對患者在術後密切觀察其生命體徵和手術切口敷料等情況，並進行常規輸液等。對優質護理組患者進行優質護理，進行優質護理的方法是：
①瞭解患者的病情及其家庭情況。向患者介紹病區環境及醫護人員的相關資料，消除其對醫院的陌生感，使其迅速地適應院區的環境。護理人員在接待患者及其家屬時，態度要親切，以便為後期的護理工作奠定基礎。
②對患者進行健康教育。大多數患者因不瞭解其自身所患疾病的相關知識，容易出現焦慮、煩躁、沮喪、不配合治療等消極情緒和行為，護理人員應向患者介紹相關的疾病知識，讓其瞭解自身的病情及治療的相關注意事項。
③進行飲食指導。囑手術患者在術後應從食用流質食物過渡到半流質食物。在患者可正常飲食後，囑其應注意保持營養均衡。
④進行康復訓練。部分患者在進行手術後需要進行康復訓練。護理人員應協助其進行功能訓練。
⑤一些手術患者在術後還不能自主地排大小便，護理人員應協助其進行排便排尿。
⑥護理人員應該不斷提高自身的素養與專業技能，積極主動地為患者服務，密切觀察其各項生理指標的變化情況，嚴格執行三查七對，避免因護理人員個人的疏忽而導致患者發生危險。
⑦進行心理護理。護理人員應採取開放式溝通與封閉式溝通相結合的方式與患者進行溝通，以便了解其真實的心理狀態。護理人員應密切觀察患者的心理變化。很多手術患者在術前會出現煩躁，精神緊張，坐立不安等不良情緒和行為，有的患者還會出現心悸氣短、四肢發冷等症狀。護理人員應與患者及其家屬及時進行溝通，瞭解引起患者焦慮的原因，並採取應對措施。有的患者因對手術的過程不瞭解而產生焦慮心理，應讓其瞭解手術的過程以及相關的注意事項，並向其講述以往的手術成功的案例，從而減輕或消除其不良情緒。護理人員應與患者家屬密切配合，多關心患者，增強其戰勝疾病的信心。
⑧醫院管理者應進一步完善醫院的規章制度，如建立獎懲制度、制定科學的護士值班表等。合理地安排日間和夜間的護理人員，以方便其為患者提供優質的護理服務。
1.3觀察指標
觀察並記錄兩組患者醫患糾紛的發生率及對護理工作的配合率。採用調查問卷的方式對患者進行調查，瞭解其對護理服務的滿意度。對護理服務的滿意度可分為以下幾個級別：非常滿意，一般和不滿意。
1.4統計學方法
採用SPSSl0.0統計學軟體對本研究中的資料進行處理，計量資料用均數正負標準差***xs***表示,採用t檢驗，計數資料採用x2檢驗，P<0.05表示組間差異具有統計學意義。
2結果
兩組患者醫患糾紛的發生率、對護理工作的配合率及其對護理服務滿意率的比較在常規護理組患者中，有31例患者發生醫患糾紛，其醫患糾紛的發生率為41.8%。在優質護理組患者中，有9例患者發生醫療糾紛，其醫患糾紛的發生率為12.1%。優質護理組患者醫患糾紛的發生率明顯低於常規護理組患者，差異顯著***P<0.05***，有統計學意義。在常規護理組患者中，有24例患者積極地配合護理工作，其對護理工作的配合率為32.4%。在優質護理組患者中，有56例患者積極地配合護理工作，其對護理工作的配合率為75.6%。優質護理組患者對護理工作的配合率明顯高於常規護理組患者，差異顯著***P<0.05***，有統計學意義。常規護理組患者對護理服務的滿意率為47.2%，優質護理組患者對護理服務的滿意率為81.5%，優質護理組患者對護理服務的滿意率明顯高於常規護理組患者，顯著***P<0.05***，有統計學意義。優質護理是指以患者為中心，不斷提高護理人員的專業技能和職業素養，使其能積極主動地為患者提供全方位的高質量護理。為了提高醫院護理服務的質量，醫院管理者應從以下幾個方面進行改善：
①醫院應合理地調配人力資源，科學地安排護士排班表，避免護患比例嚴重失調和護理人員過度勞累。
②護理人員應不斷地提高自身的職業素養與專業技能，積極主動地為患者服務，對其進行全方位的優質護理。綜上所述，對普外科患者進行優質護理，可降低醫患糾紛的發生率，提高患者對護理工作的配合度及其對護理服務的滿意度。此法值得在臨床上推廣應用。
參考文獻
1、泌尿外科後腹腔鏡手術的護理康福霞,曳鳳黎,孟俊華,郭於陝,趙毅第四軍醫大學學報2002-12-30
2、快速康復外科在肝膽外科圍術期護理中的應用許麗麗;楊甲梅;謝峰;解放軍護理雜誌2009-03-25