中學生要不要讀名著的作文
讀名著要因人制宜。對於中學生應該讀那些易被接受的、自己的思想境界在讀後有所提高的名著。以下是有關討論中學生讀不讀名著的作文，一起閱讀吧!
一
“中學生要不要讀名著?”似乎這個問題曾經被幾代人傳送著已經是一個很老的話題了。在我看來，中學生讀名著是必要的。那些距離遙遠、長篇鉅製的名著是否能比那些反映中學生校園生活與情感的小說隨筆更有吸引力呢?
名著的思想深度與文學地位毋須多說，這既讓一些人選擇了它，又讓許多人對它退避三舍。其實名著中有許多東西能被中學生接受而且能使他們獲益匪淺。
名著更深地挖掘了人性，加入了人類其他崇高的情感。它把人從狹隘的個人情感中拉出來，融入整個時代，這正是當代中學生所需要的。中學生情感十分豐富，對親情、友情，特別是愛情都有了自己獨特的看法，而且這最初的人生觀發展並不穩定。現在的市場上出現了所謂的“突圍文學”，它們大多文字晦澀，描寫了少男少女們好奇的成人生活。它們真實地記錄了作者的個人情感，但因所處的這個多變的時代而包含了許多消極頹廢的因素，這種作品很容易有負面的影響。而這時，名著就能為他們在情感上有一個引導，名著中有許多勇敢追求愛情的人物，雖然大多數是悲劇，但在這種“把有價值的東西毀滅給人看”的作品中更能震撼中學生讀者，讓他們讀懂珍惜情感，明白這種珍貴的情感需要小心呵護。這是普通情感小說無法相比的。
我認為一本合適的名著應該成為他天空中眾多明星中的一個，指引他前進。中學生應該有選擇地讀名著，讀適合自己的名著。
二
要讀!
讀名著,對於我們中學生有很大幫助.首先在文學語言上得到品味;其次在精神上受到啟發.
讀《駱駝祥子》,你可以品味到老舍先生的語言具有很強的表現力.在描寫天氣的時候,那麼形象的說法讓你身臨其境,也感到天氣的惡劣.不斷品味中,會提高你的寫作能力,讓你的語言越來越好!
這說明,應該讀名著!
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,你所體會到的不僅僅再是語言上的優美,而是精神上的洗滌.保爾的堅強與偉大,一定會深深的打動著你,高大的形象亦會深深的刻在你大腦海裡.當你遇到困難,想要退縮,可你想到保爾的時候,你會慚愧,你會前進,你會想象保爾一樣堅強的活著!
這更說明,我們需要讀名著.
教材中設定了讀名著的任務,老師門一致贊成,但有些學生和家長不同意.有些學生,認為名著枯燥、乏味,還不如武俠小說等其他書呢;有些家長認為,讀名著浪費時間,還不如看幾篇作文.
其實,他們錯了.讀名著提高了學生的寫作能力,也在精神方面影響著學生,教他們做人.
比如,《西遊記》一書,讓你認識到人生路上多坎坷,要勇往直前,認識到正義永遠能戰勝邪惡.當你經濟困難,你想去偷、去搶,由於受到《西遊記》中正義思想的影響,你說不定會停止那些壞念頭,這樣一來,又減少了一個犯罪分子,這難道不好嗎?
讀名著的時間,不是在浪費,而是免費的進行一種高階享受.小說,是休閒時候看的,那是在放鬆自己,如果花很多時間在小說上,那才是浪費時間;看作文書,能力提高了,可社會需要全方面人才,不要書呆子.
我們要讀名著!
特別是中學生,要馬上開始讀,接受高教育,享受高享受!
三
”中學生要不要讀名著?”似乎這個問題曾經被幾代人傳送著已經是一個很老的話題了。在我看來，中學生讀名著是必要的。
讀書，讀名著都要有讀的效果。而沒有效果的讀書則不能稱之為讀。這裡所說的效果，是一種思想意識的薰陶，是一種語言的感染，是一種境界的提高。如果讀名著達不到這樣的效果，這樣的名著就大可不必讀了。中學生讀名著，哪些是該讀的呢?這個評判標準就是要從效果出發。有一些中學生讀名著，讀完以後，僅僅能夠記住的是故事的梗概，作為茶餘飯後的談資，而對文章的內涵中更深一層的東西沒有深入的瞭解。這樣讀名著的人就不必讀了，他們可以選取一些膚淺的文章去讀就夠了。
中學生讀名著，所讀的名著應是近1XX年內的名著，因為這類名著離現在並不是很久遠，這當中所反映的社會背景都是被大家所熟悉，它當中孕育的思想和理念是易被人理解和挖掘出來的。這樣的名著是適合中學生閱讀的。因為讀這樣的名著可以有更多的收穫，更大的效果。對於一些發生在比較久遠年代中故事，對於這類的名著，中學生可以少讀，甚至可以不讀。因為這樣的故事發生的大背景是我們不熟悉的，是陌生的。
對於這其中蘊藏的意識以及其所內在地要表達的物件，我們很難挖掘、發現它。曾經有人這樣形容名著，就像冰山一樣，它之所以巨集偉，是因為它只有八分之一露出水面。“如果我們無法發現、挖掘水下的八分之七，我們大可以不讀這樣的名著了”。
讀名著要因人制宜。對於中學生應該讀那些易被接受的、自己的思想境界在讀後有所提高的名著。而對於那些自己不易接受，除了故事本身，很難有新的發現的名著，暫可以先放放，等自己的理解力、思想意識提高之後，再去讀，再去理解。
中學生的時間是相當寶貴的，我們把大量的時間花在我們不易理解、讀後很難有本質上提高的名著上不值得。所以，我們不應該去讀這樣的名著。由此可見，中學生生吞活剝地讀名著，或是不讀名著都是不正確的。中學生應該有選擇地讀名著，讀適合自己的名著。
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