中學生美術畫畫好看的作品素材

　　中學美術教育，引導學生去正確認識作品，用心體驗作品的真正藝術內涵，通過全面、完善、系統地學習，可以在很大程度上幫助學生提高審美水平以及藝術修養，下面是小編整理的中學生美術畫畫好看的作品和中學生美術課促進學生的自由發展及學習興趣。

　　中學生美術畫畫好看的作品

　　中學生美術課促進學生的自由發展

　　《義務教育美術課程標準》明確指出“學生在美術課堂中佔據絕對的主體地位，教師在教學過程中應當根據學生的實際情況給予恰當指導和幫助”……這些現代教育觀點都要求教師在課堂上要結合每個學生的實際情況制訂教學目標，安排教學內容，力求做到區別對待、因材施教，促進學生個性化的自由發展。

　　比如，在學習“中國國畫”的時候，我要求學生在課堂上臨摹具有中國傳統特色的畫作，有的學生想描摹山水畫，有的學生願意臨摹人物，還有的學生喜歡花鳥，希望自己能描繪以“花、鳥、魚、蟲”為主題的作品……這個時候如果我強制為學生制訂統一的臨摹畫作和標準，雖然學生表面上不會有什麼反抗，但是很可能就會因此失去對美術學習的興趣和積極性，也體驗不到學習美術的樂趣和享受。

　　因此，我幾乎沒有思考，就答應了他們的合理要求。學生們在課堂上歡呼雀躍，積極、主動地開始描摹自己理想的畫作。一節課下來，不但充分尊重了學生的主體地位，保證了活躍、融洽的課堂氛圍;更重要的是，學生的學習興趣得到良好保護，使他們都能在理想的描摹作品中，加深對“中國國畫”的理解和認識，實現了素質教育的基本要求。

　　中學美術課激發學生的學習興趣

　　傳統的美術課程，教師往往將學生看作“儲存知識的容器”，經常是自己在講臺上講，讓學生在底下“被動”地聽。這樣的課堂教學壓抑、枯燥無味，讓很多學生都感到厭煩。因此，作為一線美術教師應當儘量為學生創設輕鬆、和諧的學習環境，讓學生更喜歡上美術課，更樂於學習美術知識，不斷接受藝術和美的薰陶。

　　例如，在學習“中國國代山水畫”的時候，我會利用多媒體向學生展示顧愷之的《洛神賦圖》、展子虔的《遊春圖》、關仝的《關山行旅圖》等名家名品，再配上一些古典音樂。在纏綿悠遠的音樂聲裡，學生彷彿置身於祖國的大好河山之中，不但極大地激發了他們學習“中國古代山水畫”的興趣和積極性，還加深了對“中國古代山水畫”的本質認識和理解，為更好地進行美術知識的學習奠定了良好的情感基礎。

　　教師可在課下讓學生多蒐集材料，學生可以上網查、去圖書館、走訪調查、參觀畫展等等。這樣即鍛鍊了學生蒐集資料的能力，並且開拓了他們的視野和知識面。蒐集生活中的材料，培養了學生的主體意識，並體驗了合作、探究的學習方式，激發學生的潛能和活力。學生也可自己製作教學圖片、課件來和大家共同學習。

　　在課上教師讓學生多參與發言和討論，展示自己，體現自主課堂，增強了學生的自尊心、自信心，更能調動學生們學習慾望。

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