九年級語文中考備考複習指導

　　九年級的中考正在緊張的備考階段，語文想要取得好成績，語文的複習指導大家就不容錯過。下面由小編為大家提供關於九年級語文中考備考，希望對大家有幫助!

　　一、語文基礎知識

　　初中語文基礎知識點比較瑣碎，一般包括字音、字形、成語、句子正誤的判斷、古詩文默寫及文學常識等。這些知識點需要同學們在平時多積累，是一個“細水流長”的過程。同時同學們可以準備一個積累本，把這些知識點都記錄在本子上，方便在中考語文衝刺階段進行復習。

　　二、文言文、現代文閱讀理解

　　一般中考語文試卷分為文言文閱讀和現代文閱讀。文言文閱讀理解一般以教材為主，涉及課內外結合的比較閱讀理解。同學們在平時的複習中要多將課本上的文言文課文的句式、通假字等知識點熟記。同學們平時可以多做一些閱讀理解題，掌握一些答題技巧。

　　三、作文

　　作文在中考語文試卷所佔分值一般最大。同學們在平時的中考語文複習，要多加重視。一是多背中考範文，學習優秀初中作文範文的寫作技巧;二是要多動手寫，同時請老師進行修改，這樣才能有所提高。

　　九年級語文中考備考閱讀理解複習策略

　　首先要了解中考語文閱讀理解常會考到的題型和知識點，做到“知彼”。一般來說現在的中考語文閱讀理解會分為文言文閱讀和現代文閱讀兩大部分。文言文閱讀一般是對課內文言文的考查，在複習這部分內容的時候，同學們需要以語文課本為基礎，將課本中要求背誦的文章所涉及的知識點作為重點複習物件。將課本上的基礎知識掌握後，可以多做一些相關的閱讀練習，將涉及的知識點進一步鞏固。

　　現代文閱讀理解一般按照體裁可以分為散文、小說、議論文等。同學們首先需要掌握這幾種題材相對應常考的題型及答題技巧，然後把近10年各地中考語文真題中的相關題目按考試的要求解答一遍，總結出自己的答題公式，這樣在中考語文考試的過程中，可以提高答題速度和準確度。做到“知己”。

　　在中考衝刺階段，同學們要保持每天至少要做一套閱讀理解，保持答題的狀態。

　　九年級語文中考備考課文背誦六法

　　背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助於同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙於去朗讀，急於成誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法。才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。

　　1.線索法

　　是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關係，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網路。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人遊——太守宴——眾賓歡

　　——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

　　2.串連法

　　⑴層次串連法：對於篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最後依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

　　⑵詞語串連法：如背《回憶我的母親》後面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在…

　　我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……願……。根據關聯詞語，串連成誦。

　　3.支點法

　　即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助於快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：

　　⑴開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;

　　⑵隱居生活：A，環境：苔痕……草色……;B，交往：談笑……

　　往來……;C，生活情趣：……調……閱……，無……無……;⑶類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。

　　4.欣賞法

　　有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文後在字裡行間尋覓優美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、

　　《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄影，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

　　5.圖畫法

　　就是背誦課文時，憑藉圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》、《江南春》、《敕勒歌》、《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

　　6.比較法

　　即比較句式的特點進行記背誦。如背誦《白楊禮讚》第七段，抓住先抑後揚，先否定，再肯定，最後是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有…沒有…也許…***否定句***，如果……那麼……***假設***;揚：但是……更……它是……***先轉折，又遞進，然後肯定***。

　　當你……難道……難道……難道……難道……***第一句是肯定反問，後三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群***。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥後駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。