高考語文第三輪複習方法
在高考語文第三輪複習階段，考生要掌握哪些好方法呢?下面是小編收集整理的以供大家學習。
離高進入最後衝刺--第三輪複習。調整心態，梳理知識，查缺補漏，往往能起到事半功倍的效果，高考時將成績提高數十分，也並非是神話，關鍵是要做到科學備考。
最後30天內，最重要的是總結和歸納。不管是哪一門學科，都要注重收集、整理和反思，爭取該得的分一分都不丟。
：不做難題
最後30天內，考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變萬化，但“根”在教材，對教材和基礎知識的熟練程度是制勝的基礎。
在複習備考時要堅決克服重資料、輕課本，重解題、輕聽課，重深難題、輕基礎題的傾向。總的要求是點點落實，板塊清晰，網路完善。
迴歸課本時，也要注重知識的歸納總結，構建學科知識網路。可以說，每一道題都不可能只考一個知識點，而是綜合了相關聯的幾個知識點。因此，複習備考時要特別注意知識間的區別和聯絡，弄清其來龍去脈，同時注重應用和理解，以及知識的遷移和創新。
：收集錯題
在複習備考時要記住做題重在題後反思。收集整理、反思錯誤是為了今後少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。
反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應注意以下幾點：一是分類整理;二是勤於回頭;三是整理細節;四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什麼問題，我為什麼出錯，應該怎樣做，還會有哪些變化等部分。
：規範答題
失分有時往往不是知識遺漏，而是答題不夠規範。不少考生在高考後的估分與實際分數相差較大，就是吃了解題不規範的虧。
規範答題的習慣靠平時養成，考生們可以學習近幾年高考評分細則，熟悉各科規範答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準”的壞習慣，爭取高考時該得的分一分都不丟。
研究表明，影響高考成績的二十個因素中，學生學習基礎的重要性居第四位，學習方法的重要性居第三位，考前心態的重要性居第二位，而臨考心態的重要性居第一位。由此可見，好心態才會有好成績。
這段時間，考生應矯正自我認識上的偏差，正確評價自己，提高自信心。同時要樹立正確的考試觀，確定恰當的考試期望值，以“平常心”對待考試。
語文：重點關注閱讀和寫作
最後30天，複習要參照考綱，明確複習和訓練的具體物件。同時還必須研究近三年的高考語文題，找準高考題型的演變軌跡和發展趨向，以增強訓練的針對性和時效性。
對語文學科來說，閱讀、寫作是重點。閱讀鑑賞能力的提高需要循序漸進，先閱讀一些鑑賞文章，再嘗試答題，總結答題思路，做到有觀點有分析，這樣就可以儘量避免方向性的錯誤，保證得分率。
作文方面，可廣泛閱讀各類文章，大量積累寫作素材。在中學生的作文中，存在一種較普遍的不良現象：一味追求選材、手法和語言的新、奇、特，而忽略對文章立意的推敲、斟酌和提煉。要捨得在立意上下功夫，也就是說要仔細揣摩、領會出題人的意圖，從而確立最佳的立意角度。
英語：後期複習重點是閱讀和填空
在最後30天裡，要想掌握更多新的知識和大幅提高成績已不太可能，應做的主要是複習鞏固和深化已學知識、熟練掌握應試技巧、調整心理和生理狀態。
後期的複習重點應轉移到完型填空和閱讀理解上來，因為閱讀理解和完型填空本身就是對英語知識的綜合，通過閱讀可以加深理解也可以幫助記憶。
同時還要強化應考能力，建議每週應安排一次時間，每次兩個小時，完全模擬高考的形式進行訓練。所使用的題目最好以湖北高考英語真題為主，適當搭配其他省市的高考真題。且每週聽力訓練不能少於三次，每次20分鐘左右。
數學：不要強記題型死背結論
截至目前，高三數學複習已經完成了兩輪，對整個知識結構已經進行了一個大致的梳理。後期一個月的時間，應進行綜合性的練習，查漏補缺，保持狀態。
儘管剩下的複習時間已經不多，但仍要注意迴歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網路，以不變應萬變。
高考數學試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。
迴歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、複習才有實效。
理綜：解題方法應靈活多變
在衝刺階段複習時，要做到三個迴歸：一是迴歸課本，以“本”為主;二是迴歸考試大綱，以“綱”為導;三是迴歸高考題，以“練”為輔。抓“主幹知識”的運用。
考生在複習過程中應注重基礎知識的回顧，做題時注重總結，梳理各類題型與老師專題教學的聯絡，準備錯題本，注意查漏補缺，積累靈活多變的解題方法。
最後的複習階段，考生應高效利用學校組織的適應性訓練鍛鍊自己準確、快速、規範答題的能力。
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最後30天，複習要參照考綱，明確複習和訓練的具體物件。同時還必須研究近三年的高考語文題，找準高考題型的演變軌跡和發展趨向，以增強訓練的針對性和時效性。
對語文學科來說，閱讀、寫作是重點。閱讀鑑賞能力的提高需要循序漸進，先閱讀一些鑑賞文章，再嘗試答題，總結答題思路，做到有觀點有分析，這樣就可以儘量避免方向性的錯誤，保證得分率。
作文方面，可廣泛閱讀各類文章，大量積累寫作素材。在中學生的作文中，存在一種較普遍的不良現象：一味追求選材、手法和語言的新、奇、特，而忽略對文章立 意的推敲、斟酌和提煉。要捨得在立意上下功夫，也就是說要仔細揣摩、領會出題人的意圖，從而確立最佳的立意角度。
應試技巧：作文減少非智力失分
拿到試題後，可先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計時間，並認真做好頭一兩個題目，讓思維很快進入最佳狀態。在組織答案的過程中，必須注意句子的簡明、連貫、得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨。
值得注意的是，卷面要整潔美觀，無把握的主觀題須打草稿***或腹稿***，嚴禁在答題卡上亂塗亂改，否則既影響答題空間，又影響卷面。在不違反考紀的情況下，充分利用試題卷，可在上面作一些必要的閱讀標記或痕跡，並可直接在相關句子上進行修改、概括等工作。
同時，要儘量減少非智力因素的失分。如有的考生因超過字數而扣分，有的因作文不寫標題而扣分，有的因字數不夠而扣分等。