高考語文第三輪複習建議

　　高考語文三輪複習是每位高三教師需要面臨的一個大考驗,如何幫助高三學生更好地複習,關係到學生們的考試水平，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高考語文三輪複習建議

　　1、引導學生看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　2、引導學生做真題。做近3年江西高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下學生對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，進行復習鞏固。

　　3、重溫部分考點的重要內容。語文複習的衝刺階段應該在基礎類和識記類內容的複習上落實。引導學生瀏覽考過的試卷，許多老師只顧拼命發試卷、講試卷，忽視引導學生瀏覽考過的試卷，這是撿了芝麻丟了西瓜的行為。

　　4、精講多練：講，突出一個“精”字。對學生來講，時間很緊，不允許我們多講;泛泛的講，意義不大。凡學生會的不講，學生能自己學會的不講，講了也不會的不講。留出足夠的時間讓學生練習。在第二輪複習中，老師講的已經夠多了，在第三輪複習中就要把重點放在練習中，只有通過練才能把老師講的內容轉化為學生的知識，學生的技能，也才能暴露出存在的問題。

　　先練後講：只有學生先練習了，對題目有深刻的理解，才能暴露出學生中存在的問題。然後教師再講，才能知道那些題目需要講，凡學生會的可以不講，學生做了之後老師再講，學生才會從教師的分析中學會審題的方法，學會歸納總結，印象才會深刻，收效自然是好的。

　　在“細”字上做文章。其一，教師要心細，從學生訓練過程中發現問題，從學生考卷上發現問題，為評講試卷做好準備，其二，在講評中要細心，要細緻!凡發現的問題，不要遺留，要講透。不把問題帶到考場上去。其三，教師要細心做每一套題，為選題做好準備，教師要對試題精選，要求學生做的題教師一定要先做。教師的付出節約了學生的時間，使學生少走冤枉路。

　　5、重點放在在查缺補漏、訓練解題速度和答題技巧上。特別要引導學生養成做題後反思的習慣，做到每做一道題有每一道題的收穫。

　　6、***1***梳理思想和生活的積累，把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

　　***2***錘鍊幾篇成功的範文。將一、二輪複習中做過的作文拿出來進行升格。對照大綱，升格作文。第一要有有“明題意識”，準確審題，巧妙擬題，快速入題，時時扣題。二要有“明晰意識”，層次要清楚，結構要清晰。三要有“明白意識”，語言表達流暢，不含混不清。四要有“明理意識”，道理講得明確，不偏激，不低俗。五要有“明麗意識”，作文讓人為之眼睛一亮，那就是或見解新穎，或形象豐滿，或語言靚麗，或構思奇巧。從內容、語言、體裁上尋找自己的特色，在作文上要學生揚長避短，寫出自己的特色。

　　***3***備考的最後階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

　　***4***注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容瞭解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

　　***5***要求學生同桌之間找出作文中的錯別字，謹防因錯別字而丟分。