五年級上冊語文松鼠教案

　　一份優秀的語文教案是教師上好一堂課的保障!所以，接下來，小編就和大家介紹人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　教學目標：

　　1、熟練掌握本課生字、生詞

　　2、朗讀課文，瞭解松鼠的外形特點和生活習性，激發學生對小動物的喜愛之情。

　　3、抓住重點詞句體會作者準確的說明和生動、形象、細緻的描寫，積累語言。

　　重點難點：

　　學習課文中準確的說明，生動形象細緻的描寫。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境匯入

　　1、上課前老師給大家出個謎語：形狀象耗子，生活象猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。***生：松鼠***

　　2、松鼠是一種非常可愛的小動物，你喜歡嗎?***大螢幕出示一組松鼠的圖片***

　　3、今天，我們就來一起學習布封的《松鼠》

　　二、背景介紹：***大螢幕出示***

　　1、文藝性說明文

　　2、布封簡介

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀文：讀準字音，讀通句子

　　2、檢查生字認讀情況

　　大螢幕出示：馴良 榛子 櫸實 橡慄 矯健 帽纓 掌舵 苔蘚 狹窄 勉強

　　注意提醒學生：“馴”讀去聲，不要讀成陽平;“窄”是翹舌音;勉強的“強”字

　　是多音字，這裡讀“qiǒng”。

　　3、指名逐段讀文，思考：作者是從哪幾方面介紹松鼠的?

　　4、指名回答問題，引導學生理清文章脈絡

　　第一自然段：寫松鼠外形漂亮

　　第二自然段：寫松鼠馴良的性格

　　三、四自然段：寫松鼠的乖巧、聰明

　　第五自然段：補充說明松鼠生活習性

　　四、默讀課文，品味語言

　　1、選擇自己喜歡的部分研讀，劃出相關的詞句，並做批註。

　　2、分組討論交流

　　3、彙報交流結果：教師把握重點交流第三部分***3、4自然段***

　　五、與《鯨》對比閱讀，體會表達上的異同

　　1、分組速度討論、歸納

　　2、小組派代表彙報

　　3、教師總結

　　相同點：兩篇文章都是知識性、科學性、趣味性比較強的說明文

　　不同點：⑴說明角度不同：《鯨》側重於介紹鯨的生活習性;本文側重於松鼠的外貌、性格和行動。⑵表達方法不同：《鯨》運用了大量說明方法，如舉例子、作比較、打比方等;而本文責側重用比喻、擬人的表達手法生動形象地說明事物。⑶語言風格不同：《鯨》的語言平實簡練;本為語言生動傳神，極具文學色彩。

　　六、有感情朗讀全文

　　七、推薦閱讀：《昆蟲記》

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