四年級上冊語文母雞教案

　　語文教案的編寫工作直接影響著整個教學活動的進展和效果!為此，接下來，小編就和大家介紹人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　教學目標：

　　1、知識與技能：認識課後生字;與《貓》進行比較，瞭解文章的寫法。

　　2、過程與方法：有感情地朗讀課文，通過閱讀了解母雞的特點。

　　3.情感態度與價值觀：感受作者對母雞的熱愛，體會母愛的偉大。

　　教學重點、難點：

　　引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。

　　教學準備

　　教學掛圖

　　課時劃分

　　一課時

　　教學過程：

　　一、匯入新課。

　　前面我們學了老舍先生的《貓》，感受到了老舍先生對貓的喜愛之情，在老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那麼，老舍眼裡的母雞又是怎樣的呢?這節課我們來學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。***板書課題 讀題***

　　二、初讀課文，學習生字詞。

　　1、自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時標出自然段的序號。

　　2、讀完後想想作者眼中的母雞是怎樣的?

　　3、檢查生字詞。

　　4、作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態度前後發生了什麼變化?

　　三、學習課文。

　　1、默讀課文，想想課文哪些自然段是寫作者討厭母雞的?哪些自然段是寫喜歡母雞的?

　　2、學習課文1—3自然段。

　　***1***輕聲讀，想想作者為什麼會討厭這隻母雞?你從哪些詞句中看出來的?用筆劃出來，用一個詞概括作者討厭母雞的原因。

　　***2***、交流，根據學生的回答相機點撥，深化認識：

　　抓住：顫顫巍巍、如怨如訴，體會母雞無病呻吟。

　　趁其不備、狠狠，體會母雞欺軟怕硬。

　　運用誇張的手法體現母雞拼命炫耀自己。

　　3、學習4-10自然段。

　　過渡：作者既然那麼討厭母雞，後來為什麼改變了對母雞的態度，你找到了祕密了嗎?

　　***1***快速默讀課文，用筆劃一劃，作者為什麼改變了對母雞的態度?

　　***2***出示第九自然段讀。***板書：負責 慈愛 勇敢辛苦 偉大***

　　***3***讀4—8自然段，說說從哪些地方看出母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦?朗讀並想象說話，進一步體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦：

　　母雞可能會怎樣警告自己的雞雛?

　　小雞躲在媽媽的懷抱裡有什麼感覺?

　　四、昇華主題。

　　看到這令人震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那麼簡單嗎?***敬佩***

　　難怪作者會這樣地讚歎道：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。***帶著對母雞的敬佩讀第九自然段***。

　　五、學習寫法。

　　1、作者一開始非常討厭母雞，後來卻是那麼地敬佩母雞，由一開始的“一向討厭”到後來的“不敢討厭”截然不同的兩種態度，你認為這樣寫有什麼好處?

　　2、那作者寫貓也是用這種方法嗎?他是怎樣寫貓的?

　　3、小結：同樣是寫小動物，用的方法不同，給人的感受也不同，所以同學們在自己的寫作中要注意文章的表達方法。

　　六、總結

　　學習本課後，你有哪些收穫。

　　七、作業、

　　練習寫自己熟悉的小動物。

　　板書設計：

　　16* 母雞

　　討厭 喜歡

的人

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