大班天氣優秀教案設計教學反思

　　幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認識天氣，能達到很好的學習效果。下面是小編為大家整理的大班公開課關於天氣的優秀教案設計，希望對你們有幫助。

　　天氣優秀教案設計篇一

　　活動目標

　　1. 能看懂常用的天氣預報標誌。

　　2. 感知天氣變化與人們日常生活的關係。

　　3. 瞭解一些簡單的氣象知識。

　　4. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，並瞭解不同天氣情況對人和自然的影響***如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服***， 認真比較各種天氣的特點***如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰濛濛的天氣，那麼就可能是要下雨了等等***。

　　難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種天氣的標誌，並能說出在人們日常生活中遇到什麼天氣，要做怎樣的準備!***如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等***

　　活動準備

　　1. 各種天氣的卡片。

　　2. 操作材料《會變的溫度》。

　　3. 晴雨轉盤模具。

　　活動過程

　　1. 提問匯入

　　——這個時候是什麼季節呢?***冬季***

　　——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?***請小朋友舉手告訴老師***

　　——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰濛濛的，有很多雲等現象，對吧!***對***

　　——那老師馬上表演電視裡面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之後，小朋友們要回答老師，今天是什麼天氣，好嗎?***好***

　　——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多雲，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!

　　——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什麼天氣呀?***舉手回答***

　　——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》***板書***

　　2.看各種天氣的卡片

　　詳細過程：

　　——老師這裡有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

　　***幼兒回答，老師根據回答作出相應的評判。***

　　——很好，那這樣的天氣我們叫它多雲天，老師手裡還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

　　——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

　　***引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報裡看到的天氣***

　　——不同的天氣我們應該怎麼做?比如下雨天***下雪天、晴天、雷電***我們應該怎麼做?

　　3.互動遊戲—小小郵遞員送信

　　遊戲目標：

　　小朋友們通過遊戲，認識不同天氣的標誌，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，並對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至於小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。

　　活動延伸

　　——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?

　　***不好***

　　——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，並且家裡的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被晒死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

　　活動總結

　　氣候的變化與人們的活動關係很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續長的過冷、過熱、乾旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規律、愛護自然、保護我們生存的環境。

　　天氣優秀教案設計篇二

　　活動目標：

　　1、瞭解天氣變化與人們日常生活的關係。

　　2、瞭解氣象知識，激發幼兒觀測天氣的興趣。

　　活動準備：

　　1、生活現象圖片：晒衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海

　　2、兒歌《天氣預報》及投影片

　　3、氣象站投影片

　　活動過程：

　　一、提問匯入，談論本週的天氣***5***

　　導語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴重影響。今天我們就來說一說天氣。

　　提問：今天是什麼樣的天氣?這一週還出現了哪些天氣?***晴天、颳大風、陰天和下雨***

　　追問：你們以前還遇到過其他什麼型別的天氣?***下霧、下雪、下冰雹、颱風、霜凍***

　　小結：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多雲、陰天和雨天等。

　　二、看圖講述***10’***

　　***出示反映晒衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現象的圖片。***

　　導語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活啊?我們來看幾張圖片。

　　提問1：你從圖片上看到了什麼人在做什麼事情?做這件事情需要什麼樣的天氣?什麼天氣會影響人們做這些事情?***每張圖片請1-2名幼兒回答***

　　提問2：怎樣的天氣會給人帶來災難?你還知道哪些災害性天氣?

　　小結：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱並持續很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。***播放災害天氣的圖片：旱災、澇災、雪災、冰凍災***

　　三、兒歌續編***10’***

　　1、興趣激發

　　導語：人們為了應對天氣對日常生活的影響，減少災害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什麼嗎?***天氣預報、天氣預測***

　　提問：除了收聽天氣預報，還可以有哪些方法瞭解天氣情況?

　　***看雲，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物***

　　2、看圖片，講兒歌

　　導語：你們知道嗎，大自然中有許多會預報天氣的小能手呢!你們知道他們是怎麼來預報天氣的嗎?

　　***老師播放蜜蜂採蜜、蜘蛛織網、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關係。***

　　蜜蜂採蜜忙，晴天太陽亮;蜘蛛織網忙，陰雨轉晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……

　　3、兒歌續編

　　提問：你們知道還有什麼小動物會預報天氣嗎?

　　追問：我們能不能也像兒歌裡面的，把每種現象用十個字表達出來，前面五個字表現動物的行為，後面五個字表現天氣的變化。把兒歌編長一些?

　　***螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚兒出水跳，風雨就來到;田螺浮水面，風雨不久見;雨中聞蟬叫，預告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……***

　　四、瞭解氣象站***5’***

　　播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的裝置及氣象衛星。

　　導語：我們現在所收看的天氣預報就是由氣象站裡測出來的。你們氣象站是什麼樣子的嗎?

　　活動延伸：

　　世紀公園附近就有氣象站，週末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。

　　天氣優秀教案設計篇三

　　教學目標：

　　1、科學知識：讓學生知道可以用氣溫、溼度、降水量、氣壓、風力、風向等來描述天氣;認識一些常見的氣象符號;瞭解現代和古代人們預測天氣的方法。

　　2、科學探究：能夠認識到天氣對人們生活的重要性，能夠蒐集資料瞭解古代人們預測天氣的方法。

　　3、情感、態度和價值觀：意識到天氣對人們工作和生活的影響，關注天氣的變化;願意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。

　　本課重、難點

　　重點：懂得天氣影響人類的生產生活。

　　難點：認識氣象符號，能夠分辨用那種氣象符號記錄各種天氣情況。

　　教學過程：

　　***一***匯入：

　　談話：同學們，今天我能認識大家，給大家上課老師非常高興，老師最近認識了一個小朋友他叫小明，他遇到了一個難題，想請你們幫幫他，大家願不願意?***出示課件***

　　***這樣的設計的匯入，是在合理提出為題的同時激發學生探究的慾望***

　　難題：小明明天準備出去旅遊，想知道哪裡的天氣怎麼樣?誰能告訴他怎樣知道哪裡的天氣情況。***板書課題：天氣怎麼樣***

　　***二***瞭解天氣預報的內容和途徑

　　遊戲：做天氣預報主持人

　　要求：

　　1、用自己所知道的知識介紹一下今天的天氣情況。

　　2、由每一組推薦一名學生進行介紹。

　　***通過遊戲讓學生很快的進入到學習狀態，完全調動學生學習的積極性，也要讓學生懂得自己在天氣預報知識方面的匱乏。為下面的學習打下好的基礎***

　　學生回答***板書：今天***

　　提問：天氣預報常從哪些方面說天氣?

　　***三***認識氣象符號

　　提問：平時我看天氣預報時發現螢幕上除了有一些文字外，還有一些氣象符號，我很喜歡這些符號就積累了一些，我想考考你們看看你們認識嗎?***課件出示氣象符號***

　　***四***介紹現代和古代預報天氣的方法

　　提問：天氣預報對我們的生活和學習來說越來越重要了，你們知道這麼重要的天氣預報是怎樣製作出來的嗎?我為大家準備了一段錄影，讓我們共同來看一看，邊看邊想，製作一次天氣預報要分幾步?畫面中出現了哪些觀測儀器?***課件出示錄影***

　　談話：從這些觀測儀器使我們看出了現代科技的發達，但是在古代可沒有這麼先進的觀測技術，然而他們也能預測天氣，讓我們看看書，瞭解一下他們用的辦法。***學生看後解釋***

　　談話：大家課本上的一些關於天氣的諺語，請把你們知道的的諺語在小組內交流一下，讓其他同學也來分享你的收穫。

　　***小組交流後指生讀***

　　課件展示收集的氣象諺語

　　***五***討論天氣與人們生活的關係

　　談話：我感覺天氣預報好像與學生沒有什麼關係?你們是小學生，你們覺得有關係嗎?討論***學生回答***

　　談話;為什麼?除了***學生回答***說的時候關心天氣外，還會在什麼時候關注天氣?

　　談話：聽你們一說，好像天氣預報對我們小學生來說是很重要，除了我們以外，還有很多人也關心天氣呢，他們是誰呢?為什麼關心天氣?請同學們結合書中的例子來討論一下這個問題。

　　***這個活動能夠使學生與自己的生活結合起來，有效的讓學生學生學有所用。意識到天氣對人們工作和生活的影響，關注天氣的變化;願意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。***

　　***六***總結

　　談話：今天同學們收穫肯定很多，用我們今天學的知識向小明介紹一下有關天氣預報方面的內容。解決小明的難題，讓小明知道更多的知識。

　　***與前面的匯入“小明的難題”前後呼應，為本課畫上一個圓滿的結局，同時也能培養學生的歸納概括能力***

　　***七***作業

　　1、自己設計天氣符號記錄今天的天氣情況，並記錄每天的天氣情況。

　　2、瞭解更多有關天氣方面的知識。

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