語文二年級下冊找春天課文

　　《找春天》這篇語文課文是讓二年級同學們在閱讀過程中，感受到了春天風光的無限美好。小編為二年級師生整理了語文課文《找春天》資料，希望大家有所收穫!

　　語文二年級下冊《找春天》課文原文

　　春天來了!春天來了!

　　我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。

　　小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?

　　解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

　　春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　語文二年級下冊《找春天》相關詞語

　　春：春季;一年的第一季。如“四季如春”，“一年之計在於春”。可組成“春景”、“春光”、“溫暖如春”等。

　　[同義] 春天 春日 春季 春今 陽春 豔陽 春上 大春 三春 九春 青春 豔陽天 春景天

　　初春：春季開頭的時節。例：“初春之風仍有涼意。”

　　春季：一年的第一季，我國習慣指立春到立夏的三個月時間，也指農曆“正、二、三”三個月。

　　春令：春季。例：“嚴冬已過，春令已到。”注意：春令，也表示春季的氣候。如“冬行春令”。

　　春天：春季。例：“明媚的春天，萬物充滿了生機。”

　　季春：指春季的末一個月。

　　開春：春初***一般指農曆正月或立春前後***。例：“開春農村又將是一番繁忙的景象。”

　　孟春：四季節令中的第一個月。春天開頭的第一個月。

　　暮春：晚春。如“暮春三月”。

　　晚春：春之末。

　　新春：春節過後的一二十天泛稱新春。如“新春佳節”、“恭賀新春”。

　　陽春：泛指春天而言。例：“陽春三月好風光。”

　　仲春：孟春之後陰曆二月為仲春。

　　早春：初春。如“早春二月”。

　　餘春：猶暮春，晚春。

　　殘春：餘春。

　　酣春：春色正盛。例“勞勞胡燕怨酣春”。

　　熙春：和煦的春天。

　　豔陽天：明媚的春天。如“九九豔陽天”。

　　春風宜人：春天的和風使人感到舒適溫暖。形容春天可愛。例：“春風宜人，鳥語花香，正是旅遊的好季節。”

　　春光明媚：春天的景色鮮明可愛。例：“春光明媚，百花爭豔。”

　　春光融融：春天的景色使人感到溫暖、舒暢。例：“春光融融，楊柳依依，情意綿綿。”

　　春暖花開：春天暖和，花兒開放。表示春天來臨，春景優美。例：“春暖花開，香氣四溢，遊人如潮。”

　　春意盎然：春天的氣氛濃厚。例：“鳥囀鶯啼，花紅柳綠，到處春意盎然。”

　　滿園春色：春色滿園，四處都是春天的景象。例：“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。”

　　大地回春：冬去春來。例：“大地回春，陽光普照，山河無限美好。”

　　東風送暖：東風，春風。春風送來暖意，表示春天來到。例：“東風送暖，春回大地。”

　　雪化冰消：冰雪融化，表示春天來臨。例：“雪化冰消，萬物復甦，又是春到人間。”

　　語文二年級下冊《找春天》教案

　　學習目標：

　　1、會認9個生字，會寫9個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3、熱愛春天，願意去觀察、發現。

　　學習重難點：

　　自主識字，正確書寫，探索春天的奧祕。

　　學習準備：

　　字詞卡片，課件。

　　學習課時：

　　2課時

　　學習過程：

　　第一課時

　　一、複習匯入，回味春天

　　1、【播放春天美景】說說畫面展現的是哪個季節?你能用一個詞語形容春天嗎?

　　2、出示一年級上冊所學的《識字1》，齊讀。

　　如今，寒冷的冬天過去，春天又已悄悄地來到了我們的身邊，讓我們一起走進春天，尋找春天的美麗吧!

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1、自由輕聲朗讀課文，注意讀準字音。

　　2、圈出生字，自主識記。

　　1***帶拼音認讀，注意“遮、觸”是翹舌音，“嫩”韻母不是un。

　　2***脫拼音開火車認讀生字，組詞。

　　3***交流識字方法。

　　三、再讀課文，走進春天

　　1、看課件，聽課文範讀。

　　2、自由讀文，要求讀通讀順。

　　3、解讀課文。

　　1***春天來了，孩子們去幹什麼?找出動詞，體會孩子們的心情。指導朗讀第二自然段。

　　2***我們找到春天了嗎?啟發理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏’,指導讀句子。

　　3***在這美麗的春天的裡，我們找到了什麼?小組合作學習。

　　4***回報交流“我找到的春天”，指導讀好問句。

　　5***暢所欲言：

　　春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

　　春天來了，我們看到了什麼?我們聽到了什麼?我們聞到了什麼?我們觸到了什麼?

　　6***拓展文中最後的省略號，說說春天還在哪裡?指導讀最後一段。

　　四、朗讀全文，讚美春天

　　五、再認生字，複習鞏固

　　六、佈置作業，尋找春天

　　第二課時

　　一、複習生字，進入課堂

　　1、認讀生字，檢查識記情況。

　　2、組詞鞏固。

　　二、彙報交流，讚美春天

　　1、說說你找到春天。

　　2、把你喜歡的文段讀給大家聽。

　　3、朗讀全文，練習背誦。

　　三、指導觀察，正確書寫

　　1、出示生字，認真觀察，說說生字書寫要點。

　　2、重點指導：

　　指導書寫“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長一些。“探”字比較難寫，除提手旁外，右半部分可以一筆一畫地細緻分析、指導：禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點，“木”字橫要短，撇捺要舒展。

　　3、教師範寫，學生書空。

　　4、學生練寫，教師指導。

　　四、完成練習，練習背誦

　　1、完成課後“找找說說”的練習。

　　2、指導背誦。

　　五、實踐活動，歌唱春天

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