語文二年級下冊找春天課文
《找春天》這篇語文課文是讓二年級同學們在閱讀過程中，感受到了春天風光的無限美好。小編為二年級師生整理了語文課文《找春天》資料，希望大家有所收穫!
語文二年級下冊《找春天》課文原文
春天來了!春天來了!
我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……
語文二年級下冊《找春天》相關詞語
春：春季;一年的第一季。如“四季如春”，“一年之計在於春”。可組成“春景”、“春光”、“溫暖如春”等。
[同義] 春天 春日 春季 春今 陽春 豔陽 春上 大春 三春 九春 青春 豔陽天 春景天
初春：春季開頭的時節。例：“初春之風仍有涼意。”
春季：一年的第一季，我國習慣指立春到立夏的三個月時間，也指農曆“正、二、三”三個月。
春令：春季。例：“嚴冬已過，春令已到。”注意：春令，也表示春季的氣候。如“冬行春令”。
春天：春季。例：“明媚的春天，萬物充滿了生機。”
季春：指春季的末一個月。
開春：春初***一般指農曆正月或立春前後***。例：“開春農村又將是一番繁忙的景象。”
孟春：四季節令中的第一個月。春天開頭的第一個月。
暮春：晚春。如“暮春三月”。
晚春：春之末。
新春：春節過後的一二十天泛稱新春。如“新春佳節”、“恭賀新春”。
陽春：泛指春天而言。例：“陽春三月好風光。”
仲春：孟春之後陰曆二月為仲春。
早春：初春。如“早春二月”。
餘春：猶暮春，晚春。
殘春：餘春。
酣春：春色正盛。例“勞勞胡燕怨酣春”。
熙春：和煦的春天。
豔陽天：明媚的春天。如“九九豔陽天”。
春風宜人：春天的和風使人感到舒適溫暖。形容春天可愛。例：“春風宜人，鳥語花香，正是旅遊的好季節。”
春光明媚：春天的景色鮮明可愛。例：“春光明媚，百花爭豔。”
春光融融：春天的景色使人感到溫暖、舒暢。例：“春光融融，楊柳依依，情意綿綿。”
春暖花開：春天暖和，花兒開放。表示春天來臨，春景優美。例：“春暖花開，香氣四溢，遊人如潮。”
春意盎然：春天的氣氛濃厚。例：“鳥囀鶯啼，花紅柳綠，到處春意盎然。”
滿園春色：春色滿園，四處都是春天的景象。例：“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。”
大地回春：冬去春來。例：“大地回春，陽光普照，山河無限美好。”
東風送暖：東風，春風。春風送來暖意，表示春天來到。例：“東風送暖，春回大地。”
雪化冰消：冰雪融化，表示春天來臨。例：“雪化冰消，萬物復甦，又是春到人間。”
語文二年級下冊《找春天》教案
學習目標：
1、會認9個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，願意去觀察、發現。
學習重難點：
自主識字，正確書寫，探索春天的奧祕。
學習準備：
字詞卡片，課件。
學習課時：
2課時
學習過程：
第一課時
一、複習匯入，回味春天
1、【播放春天美景】說說畫面展現的是哪個季節?你能用一個詞語形容春天嗎?
2、出示一年級上冊所學的《識字1》，齊讀。
如今，寒冷的冬天過去，春天又已悄悄地來到了我們的身邊，讓我們一起走進春天，尋找春天的美麗吧!
二、初讀課文，認讀生字
1、自由輕聲朗讀課文，注意讀準字音。
2、圈出生字，自主識記。
1***帶拼音認讀，注意“遮、觸”是翹舌音，“嫩”韻母不是un。
2***脫拼音開火車認讀生字，組詞。
3***交流識字方法。
三、再讀課文，走進春天
1、看課件，聽課文範讀。
2、自由讀文，要求讀通讀順。
3、解讀課文。
1***春天來了，孩子們去幹什麼?找出動詞，體會孩子們的心情。指導朗讀第二自然段。
2***我們找到春天了嗎?啟發理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏’,指導讀句子。
3***在這美麗的春天的裡，我們找到了什麼?小組合作學習。
4***回報交流“我找到的春天”，指導讀好問句。
5***暢所欲言：
春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
春天來了，我們看到了什麼?我們聽到了什麼?我們聞到了什麼?我們觸到了什麼?
6***拓展文中最後的省略號，說說春天還在哪裡?指導讀最後一段。
四、朗讀全文，讚美春天
五、再認生字，複習鞏固
六、佈置作業，尋找春天
第二課時
一、複習生字，進入課堂
1、認讀生字，檢查識記情況。
2、組詞鞏固。
二、彙報交流，讚美春天
1、說說你找到春天。
2、把你喜歡的文段讀給大家聽。
3、朗讀全文，練習背誦。
三、指導觀察，正確書寫
1、出示生字，認真觀察，說說生字書寫要點。
2、重點指導：
指導書寫“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長一些。“探”字比較難寫，除提手旁外，右半部分可以一筆一畫地細緻分析、指導：禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點，“木”字橫要短，撇捺要舒展。
3、教師範寫，學生書空。
4、學生練寫，教師指導。
四、完成練習，練習背誦
1、完成課後“找找說說”的練習。
2、指導背誦。
五、實踐活動，歌唱春天
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