三年級下冊數學手抄報

　　數學能力是數學素質的主要方面和重要體現。隨著社會的進步，數學能力不斷有新的理解。呼喚數學應用意識，培養學生的數學應用能力和數學創新能力已成為廣大數學教育工作者的共識。做數學手抄報可以培養學生數學創新和應用能力。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　的圖片

　　圖一

　　圖二

　　圖三

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　　數學童話故事

　　大衛：“菲爾你看，那邊有個大轉盤，一定是玩遊戲的，我們過去看看吧!”他倆來到轉盤前一看，原來是個鐘面，調皮的大衛伸手想轉動鐘面，被一個大鬍子的叔叔一把抓住，“別動，這可是個魔鍾!”大衛不屑的說道：“魔鍾?你唬誰?這不就是一個鐘面嗎?”大鬍子：“你小看這面魔鍾了，在它上面有12個數字，你隨便記住哪個，它都能知道!”大衛：“真有這麼神奇?讓我來試試。”大鬍子：“你記住一個數，我用小棒在鐘面上點一下，你就把你記住的數加上1，當你加到20時，舉一下手，那我小棒一定指在你所想的數字上面。”大衛好似一位挑戰者，默默記住11這個數，大鬍子則顯得很有信心，在鐘面上敲敲打打，當大衛跟著敲打聲數到20時，只見那小棒正好指著11，不服輸的大衛又選了一個數字4，跟著節奏，恰好加到20時，小棒不偏不差地又指著4上。這下大衛認輸了，但他對魔鐘不感興趣，很想知道讓鐘面具有魔力的原理是什麼。

　　魔術大揭密：

　　表面上看，表演者用小杆隨意敲點的，實際他是按照一定規律指點的。鐘面上只有12個數字，要加到20為止，則表演者便用20-12-1=7。為什麼這樣呢?因為點數是從對方默記的數開始的，20便是對方默記的數+12+自身重複1次的和。表演者在開始點數時是隨意的，當點完了7次後，便必須從12點開始，按逆時針方向點下去，當對方默數到20時，表演者的小杆必然落在默記的數上。如對方默記“4”。表演者隨意點7次，4+7=11，到此，表演者必須從12開始，按逆時針順序往下點。當小杆指到4時，自然便是對方所默記的數了。

　　趣味數學題

　　1=2的證明

　　推理的藝術觸及到我們生活的方方面面，比如決定吃什麼，用一張什麼樣的地圖，買一件什麼樣的禮物，或者證明一個幾何定理，等等。有關推理的種種技巧，都演入了問題的解決之中。在推理中一個小小的毛病都可能導致十分怪異和荒謬的結果。例如，你是一名計算機的程式設計師，你就會擔心由於某一步驟的忽略而導致了一種無限的迴圈。我們中間誰能保證在我們的解釋、解答或證明中不會發現一點錯誤呢?在數學中除以零是一種常見的錯誤，它能引發像下面“”1=2“”的證明那樣的荒謬的結果。你能發現它錯在哪裡嗎?

　　1=2?

　　如果a=b，且a，b>0，則1=2。

　　證明：

　　1***a，b>0已知

　　2***a=b已知

　　3***ab=bb第2步“=”的兩邊同“×b”

　　4***ab-aa=bb-aa第3步“=”的兩邊同“-aa”

　　5***a***b-a***=***b+a******b-a***第4步的兩邊同時分解因式

　　6***a=***b+a***第5步“=”的兩邊同“÷***b-a***”

　　7***a=2a第2，6步替換

　　8***a=2a第7步同類項相加

　　9***1=2第8步“=”的兩邊同“÷”