奧斯頓古典吉他怎麼樣
奧斯頓古典吉他大家怎麼樣?下面是小編給大家整理的,供大家參閱!
奧斯頓古典吉他圖片
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奧斯頓洋娃娃之夢古典吉他譜
>古典吉他可演奏歌曲奧斯頓洋娃娃之夢
一課題 洋娃娃之夢
二學習目標 學生體驗歌曲的意境和基本情緒,然後用自己的語言表
達歌曲的理解。
三學習重難點:
唱好變音唱好變音,注意音的準確性。
四:自學指導
1.認真看課本看看歌詞內容。
2 自己簡譜,學唱歌曲:
3 說說歌曲中哪是重複出現的?
五導學過程
1、板書課題
同學們,今天我們來學習“洋娃娃之夢” ***板書***
2、 出示目標
學生體驗歌曲的意境和基本情緒,然後用自己的語言表達歌曲的理解
3、齊讀課題
下面,請大家開啟課本。看看今天我們要學的歌曲
4、先學
過渡語請同學們踴躍發言說說媽媽給自己講故事時,有什麼感受?下面,我們來聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景,他有什
師:看完的同學請舉手。下面,老師來檢測一下你們的自學效果。
做一做 麼感受?同學們聽了以後又有什麼感受? 介紹歌曲:歌曲分成三部分。第一部分敘述了小主人公在美麗的、恬靜的夜晚,聽媽媽在場院裡給他們講故事的幸福場景。第二部分敘述了媽媽在舊社會的痛苦生活,控訴了舊社會的不公。第三部分是第一部分的重複。所以,歌曲是帶再現的三部曲式結構。 說說歌詞的內容,看誰能自己唱出來欣賞:完整的欣賞全曲,學生體驗歌曲的意境和基本情緒,然後用自己的語言表達歌曲的理解。請同學們說說聽了以後有什麼感受
5、後教
教師彈奏樂段的歌詞和旋律,讓學生隨琴輕聲的哼唱,體會歌曲的感情。
第二樂段進行欣賞,與第一段進行比較,在情感上有什麼不同。
演唱形式的聽辨,每一樂段的演唱形式不同,為什麼,不同的演唱形式可以表現不同的情緒,表達不同的情感。這是與歌曲所表達的情緒緊密聯絡的。要及時對學生進行思想教育
四、復聽全曲,要求學生說出全曲中有那些重複的旋律,或者樂段。
全體演唱,老師和學生一起演唱
完整復聽全曲。說說歌曲中哪是重複出現的?完成聽聽想想。
聽賞歌曲初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什麼感受?是幾拍子的?
聽歌曲:學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。 師範唱歌曲,教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和後十六分音符的節奏
在塗顏色處拍手或用打擊樂***鈴鼓***伴奏並演唱 學生學唱歌曲在學生會演唱的基礎上,按照教科書的要求,在
***1***教師做一個範例:選圖片、節奏、分析
創編樂曲。
*** 2***以小組為單位選擇圖片進行創編、教
師指導
***3***小組彙報展示,集體評價。
六當堂達標檢測
1 、你聽了這首歌曲有什麼感受?是幾拍子的? 以小組為單位選擇圖片進行創編。
2 、 合唱,齊唱,輪流唱:說說歌曲中哪是重複出現的?
七 教學反思
本課達標率95%,不達標的學生有:
不達標的原因:樂理知識掌握的不牢固,唱的音不準。
改進措施:多指導學生的樂理知識,掌握唱歌的要領,激發對音樂的興趣。
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