親子閱讀手抄報內容

  親子閱讀時可以幫助孩子複習功課,幫助孩子打好學業基礎,同時還有助於與孩子溝通。今天小編給大家帶來了,供大家閱讀和參考。

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  親子閱讀的6個好方法

  1、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

  在我兒子很小的時候我就給她買各種圖書,心情好的時候能陪著他閱讀,但是總不能持之以恆!多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間做家務。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!

  2、順應孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產生好感。

  孩子愛不愛看書,與父母的培養技巧很有關係。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊。

  3、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

  好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。適時的對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。

  4、把閱讀選擇的權利交給孩子,儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。

  閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、型別和範圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般說來,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、瞭解和引導,不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那註定不會長久。”

  5、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

  在家裡,父母應儘可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。同時,還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來,把自己的看法和觀點講出來,然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  6、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

  孩子閱讀的時間不能只侷限於家裡和學校裡,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子週末必做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。

  親子閱讀給了我不小的驚喜:我發現兒子的語言上有了很快的提高,上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強,並且認識的字非常多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們為此感到欣慰,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然後再在生活中自然地運用。

  總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴充套件孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。

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  1*** 要了解一個人的真正面目,就要考察他做的事,觀察他為達到一定目的採取的方法,瞭解他心情安於什麼不安於什麼。

  2*** 要了解一個人就要聽他說的話,觀察他聽做的事。

  3*** 會學習的人總是默默地記住所學的知識,努力學習而不厭倦。

  4*** 不能輕信別人的意見,一定要通過學習的考察以取得真正的知識。

  5*** 判斷是非不能明察的人,不值得和他交往。

  6*** 思想專注看東西就會看不見,聽聲音就會聽不清,吃東西也不會品出味道。

  7*** 只有推理論事,才能觸類旁通。

  8*** 好學就要專心一意。

  9*** 人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠——普希金