四年級語文下冊第十七課觸控春天課文

　　《觸控春天》課文教學目的是讓四年級學生感受盲童對生命的追求，語文老師要對學生滲透珍惜生命、嚮往美好、享受健康人生追求的教育。小編在此整理了四年級語文下冊第十七課《觸控春天》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　四年級語文下冊第十七課《觸控春天》課文

　　鄰居的小孩安靜，是個盲童。

　　春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。

　　早晨，我在綠地裡面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一隻花蝴蝶。

　　安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

　　我靜靜地站在一旁，看著安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。

　　在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線!蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。

　　我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。在這個清香嫋嫋的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

　　四年級語文下冊第十七課《觸控春天》作業設計

　　一、照樣子組詞.

　　例：暢流暢舒暢暢想歡暢

　　1 .奇________ ________ ________ ________

　　2 .感________ ________ ________ ________

　　3 .確________ ________ ________ ________

　　4 .靈________ ________ ________ ________

　　二、選擇合適的字填在括號裡.

　　1 .攏擾

　　***1 ***人們都在午休, 小聲點兒說話, 不要打*** ***他們.

　　***2 ***春天到了, 小鳥兒、小昆蟲都不約而同地聚*** ***到田野上.

　　2 .竟競

　　***1 ***這究*** ***是怎麼回事?大家感到好奇.

　　***2 ***江面上百舸爭流、百帆*** ***發.

　　三、區別下面的詞語, 選取合適的填在括號裡.

　　1 .畫 劃

　　***1 ***她用彩筆*** ***了幾條美麗的弧線.

　　***2 ***漆黑的天空中, 流星*** ***過一道美麗的弧線.

　　2 .伸向 升向

　　***1 ***裊裊炊煙徐徐*** ***空中.

　　***2 ***新修建的公路*** ***群山中.

　　3 .訴說 述說

　　***1 ***從盲童的神情中, 我們可以看出她的內心在*** ***著對生活的渴望和追求.

　　***2 ***奶奶在*** ***著舊社會悲慘的遭遇.

　　快樂晉階

　　讀句子, 按要求作答.

　　1 .***1 ***我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界.

　　***2 ***許久, 她張開手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來張望.

　　***3 ***此刻安靜的心上, 一定劃過一條美麗的弧線, 蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線, 述說著飛翔的概念.

　　這三句話中哪些句子是作者的想象?從哪些詞語可以看出?請寫下來.

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　　2 .安靜在花叢中穿梭. 她走得很流暢, 沒有一點兒磕磕絆絆.

　　***1 ***“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活動. 在這句中是指________.

　　***2 ***從“穿梭”“流暢”“沒有一點兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童, 但是________. 從中我們可以體會到, 她是個________.

　　3 .在這個清香嫋嫋的早晨, 安靜告訴我這樣的道理.

　　***1 ***“這樣的道理”是指________.

　　***2 ***安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的?

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　　生活拓展

　　聯絡課文內容回答問題.

　　1 .展開想象, 續寫一段話.

　　許久, 她張開手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來張望. 她彷彿看到

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　　2 .這篇課文的題目是《觸控春天***, 你認為還有其他較貼切的題目嗎?想好後寫下來.

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