一年級語文下冊第十七課小壁虎借尾巴詞語盤點

　　一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》的教學要讓學生認識到小魚、黃牛、燕子尾巴的作用，瞭解小壁虎的尾巴有再生的功能。小編在此整理了一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》詞語盤點

　　【掙】

　　用力使自己擺脫束縛。

　　【難看】

　　醜陋，不好看。

　　【難過】

　　難受。

　　【掌握】

　　控制的意思。

　　【近義詞】

　　難看──醜陋

　　難過──難受、傷心

　　方向──方位

　　掌握──瞭解、控制

　　【反義詞】

　　難看──好看、漂亮、美麗

　　借──還

　　難過──開心、高興

　　新──舊

　　一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》教學建議

　　一、識字寫字

　　1、“蛇”字是翹舌音，“蚊、難”是前鼻音，“虎”的聲母是“h”不是“f”，要指導學生讀準。

　　2、本課生字大部分集中在題目和第一幅圖的文字中，教師可在這些地方作重點指導。可讓學生在自主學習的過程中，發現和總結識字方法，如藉助圖畫識字、聯絡上下文猜字等。要指導學生髮現新舊知識的聯絡，讓以前的知識對現在的學習產生遷移作用。如“錯──借”、“桃──逃”、“推──難”、“蟲──文──蚊”、“蟲──它──蛇”等，可以進行新舊字形的分析比較，通過熟字記憶新字，通過聯絡再現熟字。

　　3、本課要求寫的都是左右結構的字，建議抓住其中某些字的特殊點進行指導。“呢、呀、哪”三個字都有口字旁，可重點講解：

　　⑴三個字都要寫得左窄右寬。

　　⑵“口”字應該寫得小而高。

　　4、“姐”字中女字旁的書寫是難點，儘管前邊已經多次出現，但這裡還應該注意指導：

　　⑴筆順要適當提醒一下。

　　⑵其中的橫變為提，書寫時不能超出右邊的撇。

　　二、朗讀感悟

　　本課生動有趣，淺顯易懂，線索清晰、明瞭。要充分調動學生的積極性，在自主識字的基礎上，學習藉助圖畫閱讀。課文第三、四、五自然段結構相同，教學時可重點指導讀第三段，第四、五段可以放手讓學生自讀。

　　本課語言比較優美，一些動詞用得很精巧，如“掙、搖、撥、甩、擺”等，可以在朗讀教學時適當品析，引導學生感悟用詞的準確。

　　本課對話較多，且富有濃重的感情色彩，建議指導學生分角色有感情地朗讀。

　　三、實踐活動

　　小調查：