家長教育孩子的態度

　　教育孩子，從來都是人生的一件大事，牽動著千千萬萬父母的心，因為，孩子就是我們生命的延續，下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　家長教育孩子的6種錯誤態度

　　一.表揚過多

　　太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔，當達不到父母的期望時，孩子很容易產生挫折、內疚感。如父母總誇孩子“太聰明瞭”，當考試成績不理想時，孩子就會產生深深的自責與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如“你今天的作業寫得很好!”

　　二.提問過多

　　由於迫切地希望更多地瞭解孩子，許多父母往往一等孩子放學就問個不停，“今天老師有沒有提問你?”“數學考得怎麼樣?”“都和誰一起玩兒了?”……太多的問題只能引起孩子的反感與牴觸，落個“討厭鬼”的名聲。有效的做法是進入孩子的世界，更多地和他們一起遊戲、聊天，在不經意中，你就會發現孩子的許多祕密。

　　三.命令過多

　　“寫作業去!”“把電視關了!”……過於頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當孩子經常對這樣的命令無動於衷時，父母就應該考慮一下自己在孩子眼裡的信譽了

　　四.否認感覺

　　這是許多父母很容易犯的一個錯誤。當孩子說“媽媽，我怕，打針很疼”時，父母經常會安慰說：“寶貝，沒關係，不疼的。”這樣只會使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針後病才能好。”意識到自己得到理解後，孩子的感覺會好些。

　　五.呵斥和嘲笑

　　當孩子考試成績不理想時，某些家長會大聲呵斥，“笨蛋!木腦瓜!”這種做法會對孩子的自尊心造成嚴重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評。

　　六.不以身作則

　　當孩子在外邊和人打架時，父母又打又罵的態度會使孩子在內心產生強烈的不滿，“不讓我打架，你們怎麼還打人?”在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應該是一個雙向的過程。

　　孩子難以接受的10種父母教育態度

　　一、居高臨下

　　這可能是傳統遺留下的問題，許多父母在面對孩子時，總表現出一種居高臨下的氣勢。專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以家長自居，即使父母的批評有時百分之百正確，孩子們也會口服心不服，因此，專家建議：父母們應蹲下來和孩子說話，這樣大家的感覺都會很好。

　　二、求全責備

　　畢竟還是個孩子還小，當他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好，父母不應苛刻對待他們的表現，如果父母們總是苛刻地對孩子說，你還差得遠呢，就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。

　　三、頻頻誇獎

　　別以為賞識教育就是要不停地誇獎孩子，其實這是一種錯誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。過度的無謂的誇獎只會使孩子驕傲自滿，而且，聽慣了父母誇大其辭的讚揚後，在步入社會後他們很可能只能聽好話而聽不進反面意見，由此人生易遭挫折。

　　四、過多限制

　　孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個樣。父母過多的限制會讓孩子感覺受到束縛，這是孩子最為反感的。

　　五、關心過頭

　　今天誰來了電話?日記上記了些什麼?每件事情父母都要問個明白，要知道過度關心，只會讓孩子反感，因為，孩子會感覺自己的世界一直受到父母的干擾，自己的生活空間被壓縮，從而喪失特長髮展的機會，甚至引起逆反心理。

　　六、全盤否定

　　在批評孩子的時候，有些父母常容易犯的錯是批評的太過，諸如“你總是撒謊，我們家裡沒哪個像你這樣笨的”等，這些話肯定會引起孩子的反感，從而導致拒絕接受批評教育，甚至產生“破罐破摔”的思想情緒。

　　七、是非不分

　　“這孩子喝酒快趕上他老爸了!”這句話到底是在表揚孩子還是在批評孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎的成分會更多些吧!所以，父母在批評孩子時，一定要就事論事，並且讓孩子知道他錯在何處。

　　八、貶損他人

　　偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優點，而看不到自家孩子的優點。這樣的教育，怎能起到好的效果?

　　九、事事代替

　　現在有許多父母事事都不讓孩子幹，不讓孩子有自己作決定的權利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折後的傷心，但對孩子來說，不經歷失敗，怎能從錯誤中學到東西。況且，孩子在將來的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現在沒有培養孩子的各種能力，他便無法自己把握將來。

　　十、不作楷模

　　許多父母在教育孩子時，自己首先沒做好榜樣，當孩子效仿父母的一些不恰當行為時，父母又要千番指責。言傳身教，沒有身教，言傳就無從談起，因此，為孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂範作用。

　　父母教育態度不一致對孩子的影響

　　影響孩子是非觀念的形成

　　父母在家教中扮演不同的“臉譜”，對孩子所做的同一件事作出不同的評判，採取不同的態度，容易使孩子是非混淆、無所適從，不知道應該聽誰的，乾脆就用無所謂的態度對待自己做的錯事。這很不利於孩子是非觀念的形成。

　　不利於孩子性格的全面發展

　　如果父母在家教中“分工”，一懲一縱，一嚴一鬆，很容易使孩子在家裡只怕一個人，只聽一個人的話，使孩子把父母分成誰好誰壞，喜歡溺愛、袒護自己的一方，而遠離嚴格要求的另一方。“母愛如海，父愛如山”，父愛母愛任何一方的缺失，都不利於孩子性格的全面發展。

　　影響教育的時效和效果

　　孩子犯錯誤時，需要父母立即進行相應的教育，告訴他們錯在哪裡?為什麼會錯?以後如何改正?適時的教育不僅效果好，而且孩子也會心服口服。如果在孩子出現過錯時，唱“白臉”的包容袒護、不管不問或管不了，等到唱“紅臉”的回來再“舊話重提”，其教育效果就會大打折扣。

　　影響孩子的心理健康

　　“紅白臉”教育讓孩子學會鑽空子，誰能答應他的要求，他就去磨誰，甚至因為逃避責罰或迎合表揚而隱瞞過失、編謊說謊。調查表明：在有心理問題的兒童中，父母採用“態度不一致”的方式的比例為17.3%，明顯高於正常兒童家長所採取該教育方式的比例9.24%。