四年級美術最受尊敬的人教案

　　教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維.以下是小編為你整理的四年級上冊美術《最受尊敬的人》教案，希望能幫到你。

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　　教學目標：

　　1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，並通過平時的觀察抓住人物的特徵。

　　2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。

　　3、培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

　　教學重難點：

　　1、如何通過觀察，瞭解最受尊敬的人的外貌特徵。

　　2、在肖像有繪畫過程中，如何表現出人物的基本特徵。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　***1***引導學生思考：誰是最受尊敬的人?並能對其外貌特徵進行描述。

　　***2***教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

　　通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什麼?

　　出示範作，猜猜“這是誰”?“為什麼”?“他為什麼受尊敬?”

　　得出畫肖像畫要抓住人物的主要特徵的道理。

　　2、發展階段

　　帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手，並能進行描述。通過不同職業人物衣著的比較，抓住人物的外貌特徵。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，並能運用拼貼，拓印等多種製作方法來繪製作品。

　　欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

　　三、學生作畫，教師輔導：

　　四、收拾與整理： 作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。

　　五、課後拓展：

　　1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

　　2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

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　　教學準備：

　　教具：圖片，***警察、醫生、農民、工人、教師等***常用美術用具。多媒體教學資料。

　　學具：常用美術用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。

　　教學過程：

　　一、檢查課前準備

　　二、設問激趣，板書課題

　　1.今天早上吃什麼?誰做早飯?

　　2.你們身上穿的衣服誰做的?誰洗的?

　　3.是誰給你傳授知識……?

　　板書：《最受尊敬的人》

　　三、分小組討論哪些人是受尊敬的人?並對其外貌特徵進行描述

　　1.學生分組發言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫生、警察等……

　　2.學生髮言說一說：受尊敬的人，為什麼受尊敬?

　　學生髮言、活動……：如：老師這職業為社會上培養人才，辛苦的工作他們受到社會上的尊敬……!

　　教師小結。

　　3.播放多媒體圖片，如：軍人這職業，人物有什麼特徵?啟發學生說一說。師引導，如：有軍裝，軍徽，背景應設、飛機、大炮、船、艦、來體現軍人的特徵等。醫生、農民、工人、清潔工……啟發學生根據職業形象說一說，學生活動回答……師引導……

　　4.引導學生分析教材範例、圖中是些什麼人?做什麼工作?用什麼工具來繪製的?***學生分析、討論、發言***

　　5.學生欣賞幾幅不用風格的肖像作品，懂得畫肖像畫要抓住人物的主要特徵。

　　四、學生創作，教師指導

　　【作業要求：學生根據自已的感受繪、制一幅受尊敬的人。***表現手法不拘***】

　　1.幫助學生構圖安排畫面，設定背景。

　　2.啟發學生使用工具、顏料。

　　五、總結、評價

　　1.展示學生的作業，對學生作業的人物特徵、畫面安排、及塗色講評的同時引導學生參評、互評。

　　2.鼓勵學生好好學習，長大做一個社會上受尊敬的人。