四年級美術教師教學工作計劃

  為了提高學生的審美,有創新的精神,特意制定本學期。

  

  學生知識能力學習習慣分析:

  四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

  教學目的任務:

  1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

  2、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。

  3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。

  教學重點難點:

  教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

  完成任務的措施:

  1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  五年級美術教師教學工作計劃

  學生知識能力學習習慣分析:

  五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

  教學目的任務:

  1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式,並藉助語言表達自己的想法。

  教學重點難點:

  教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

  完成任務的措施:

  1、認真備課、上課。

  2、做好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。