高中美術繪畫教案教學作品圖

　　作為素質教育的重要組成部分，促進高中學生在美術學科全面發展方面發揮著不可代替的作用。下面是小編向你推薦整理的和美術教學的教學原則及建立良好的師生關係，希望你滿意。

　　美術教學的教學原則

　　教學原則是課堂教學的基礎和準則，是經過教學實踐檢驗的，適用於指導中學美術教學的一般性原理，也是具體教學中運用多種教學方法的依據。在教學中認真地、深入地貫徹教學原則，能夠幫助教師正確處理教學過程中遇到的各種問題，建立良好的師生關係，提高教學效率和學生的學習效率。

　　1、實事求是原則。課堂教學模式是為實現一定的教學目標而建立的，根據不同的教學目標實施不同的課堂教學模式，針對不同的知識型別、教學物件實施不同的課堂教學模式，是符合實事求是原則的。就某一特定課堂教學模式而言，教學的結構程序雖然是固定的，但是教學方法卻是靈活的，因此，同一課堂教學模式，教學過程也可以是豐富多彩的。

　　2、知識與能力並重原則。知識與能力的關係密切，知識是能力發展的基礎，能力是學習知識的條件。隨著知識增長速度的加快，終身教育的普及和社會競爭化程度的提高，發展學生能力被提到重要地位。學生的一般能力、創造能力、社會交往能力等必將越來越受到人們的重視。因此，教學中既要傳授知識，又要培養能力，尤其是自學能力。

　　3、課內與課外互補原則。學習的外延與生活的外延是相等的，美術課堂理應向社會延伸，由封閉向開放轉變。教學必須堅持生活化、社會化、資訊化，才有助於培養學生的創新能力。所以，要重視課程資源的開發與利用。課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，要重視開闢第二課堂，挖掘隱性課程，融通學校、社會、家庭多種教學渠道，形成立體式、網路化的教育環境。

　　高中美術建立良好的師生關係

　　我們在衡量一個教師教學成功與否時，只要從側面看看他和學生之間的關係就行了。因為在師生關係良好的情況下，學生才能“親其師而信其道”，學習效果好，教師的教學業績也高。反之，那些與學生關係有隔閡，對問題處理不好的教師，學生會因為對教師有隔膜，而對此學科的學習不感興趣，教師的教學效果也就不好了。

　　良好的師生關係營造了輕鬆、活潑的教學氣氛，學生面對教師沒有壓力感，情緒愉快，身心健康發展，給學生一種積極向上的力量。這是一種無形的磁場，吸引著學生積極參與教學活動，發揮自己的聰明才智。師生之間和諧相處，互相配合，讓教學順利展開，達到教學相長的理想教學境界。

　　良好的師生關係來源於師生之間的情感交流，它不同於文化的有形傳授，是一種無形的精神意識，在教師的言行舉止中體現出來。教師給學生什麼樣的情感，學生會反作用於教師同樣的情感。因此，教師作為教學的主導，要建立良好的師生關係，首先要從自我做起。在平時的教育中，要放下教育家的架勢，用平和的心態和學生交往，把他們當成自己的朋友。

　　尤其是高中生，他們有自己的個性，思想活躍，多和他們聊天，找到可交流的話題，漸漸的，學生會把教師當成朋友，課上、課下都願意和教師交流。師生之間無話不談，沒有年齡的距離感，學生會因為對教師有好感而在學習上格外用心。此外，教師在教育學生時，不能用嚴厲的呵斥、無休止的說教對待學生，板起一副憤怒的面孔，這樣，由於中學生逆反心理強，肯定是接受不了的。教師應和顏悅色地告訴學生哪裡出了錯誤，應該怎麼改正，批評要委婉，要照顧學生的自尊心，還要給予學生鼓勵，讓學生有自信心，這樣學生才能心服口服，接受教師的批評教育，