美術畫畫五年級學生作品
學生的兒童畫本身的特點就是自由塗鴉，隨意表達。自從兒童對外界事物有感知以來，就會運用簡單的線條、鮮豔的色彩來非常自由地、輕鬆地，甚至放肆地表達他們的內心世界。下面是小編整理的，供大家參考。
欣賞
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《標誌》設計
第25、26課時
一、教學內容：
《標誌》——設計
二、教學目的：
使學生初步瞭解標誌的意義和用途，學習標誌的設計和繪製方法。
三、教學重點：
使學生掌握標誌的設計方法。
四、教學難點：
引導學生根據設計的內容、用途、性質、特點等用單純明快的圖形設計標誌。
五、教學教具：
各種標誌的放大圖、範畫、步驟圖等。
六、教學過程：
第一節
授課時間： 月 日 星期 第 節
一、引入新課：
總結前課學習美術字的情況。展示第十一屆亞運會的的海報，中國少年先鋒隊隊旗，引導學生觀賞、分析，然後板書課題。
二、講授新課：
先讓學生觀賞課本第20、21頁各圖的視覺形象，瞭解它包含什麼內容，然後教師簡述“標誌”的意義和作用。
標誌是一種特定的標記，它是一個國家、城市、單位、組織、商品等的象徵，分別稱為國徽、城徽、校徽、隊徽或商標等。
標誌應能明確地表達出物件的主要特點，簡練明瞭、醒目突出、優美生動、富有裝飾性。
這課教學生學習設計一個象徵學校的標誌。接著啟發學生設計：
1、分析課本圖例以啟發學生的思路***以亞運會的標誌和少年先鋒隊隊旗的標誌為重點欣賞。***
2、分析學生作品***21頁右下圖***，進一步啟發學生的興趣和分析21頁左圖“標誌主要有幾種型別”，進一步開拓設計思路。
***1*** 以各種具體形象為圖案。
***2*** 以幾何形為圖案。
***3*** 以文字為圖案。
3、出示準備好的各種標誌和設計好的校徽供學生參考。
三、佈置作業：
設計一個象徵學校的標誌***校徽或課外小組的標誌***。
要求：標誌圖形要簡練，含義要明確，有裝飾性，圖形不變而色彩可以改變，強調不能抄襲。
本節課畫出設計圖稿，下一牙課著色完成。
四、學生設計、教師輔導。
五、課堂小結：
標誌的設計和繪製，必須要明確設計物件的內容、用途、性質、特點等，用單純的明快的圖形把這些內容概括在內。標誌的圖形構成，有用具象的文字的或幾何圖形的，無論用什麼都要包含表達有關的內容。