六年級小學生簡單繪畫作品

  兒童的繪畫行為源自人類本身的驅動,是天生就具備的,是一種天性和本能。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  小蝌蚪

  教學目標:

  1、通過課堂的學習,使學生了解小動物的生活習性與外形特徵。

  2、明確基本的色彩,構圖,培養學生動手能力和聯想能力,激發學生學習興趣。

  3、培養學生在日常生活中養成互助互愛的良好習慣。

  教學重點:

  讓學生體驗生活的情趣。

  教學難點:

  指導學生根據預置情景故事,通過自己的聯想,把故事的結果用畫筆表現出來。

  教學準備:投影圖例,學生作品圖片,繪畫工具

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、活動匯入

  1、教師講《小蝌蚪找媽媽》的故事。那麼,我們來旅遊的故事,這次蝌蚪會怎樣?從而激發學生學習興趣。

  2、引導學生分小組仔細觀察圖片,邊觀察邊互相說一說。

  3、討論並說一說對圖片的理解和認識。

  二、交流與啟發。

  1、請每個小組推薦1—2學生,交流對圖片的理解和認識。

  2、教師鼓勵,總結圖片***前3張圖片分別是故事發展經過,第4張是結果?那麼結果如何?要求學生通過自己的聯想,勾畫結果。***

  3、相互討論與交流。

  三、欣賞與借鑑

  1、教師出示學生作品圖片。學生欣賞。

  2、學生分小組討論,這些小畫家畫的怎麼樣?

  3、學生推薦交流。

  四、創意與繪畫

  1、通過剛才欣賞學生作品畫,學習創作方法。

  2、結合你的聯想,可以怎樣進行有趣的描繪?

  3、教師作業佈置:

  ①根據主題的所看、所感、所想,進行 想象、聯想、 集體創作有趣的影子畫。

  ②鼓勵學生要有與眾不同的聯想,將根據聯想創作評出四幅最佳作品

  4、生利用繪畫工具開始聯想創作

  5、教師巡迴指導,及時鼓勵、相互學習。

  五、評價與拓展

  1、指導每個小組參觀其他小組的作業,評價每小組有創意的作品,評出最佳作品。

  2、思考:

  ***1*** 通過這節課的學習,你有什麼的認識?

  ***2*** 通過這節課的學習,你想不想再畫一些其它的故事性個圖畫。