五年級美術陶泥的世界教案

　　教育目的是由人提出和制定的，體現著人的主觀意志。由於人們對教育持有不同的價值觀，因而在制定教育目的的依據等問題上便形成了不同的主張。從一般教育理論層次上來說，教育核心目標就是激發學生的內在潛能，使其各方面得到最充分的發展。以下是小編為你整理的五年級美術上冊陶泥的世界教案，希望能幫到你。

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　　教學目標：

　　瞭解用泥或陶土製作生活用品的過程和方法，能富有創意的製作塑造物體。

　　教學重點：

　　利用富有創意的逃匿製作技法加上自己的想象表現塑造物體。

　　教學難點

　　掌握陶泥製作中的基本技法並能應用。

　　教具準備

　　陶泥及製做工具、陶泥製作成品、課件

　　教學過程

　　第一課時

　　一、說陶

　　1.瞭解我國有關陶文化的知識。

　　2.學生講述知道的陶文化。

　　二、賞 陶 ***媒體展示陶文化***

　　1.欣賞彩陶文化：

　　***1***半坡型

　　***2***廟底溝型

　　***3***馬家窯型

　　***4***半山型、馬廠型

　　2.欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。

　　3.彩陶文化運用的藝術法則。

　　4.欣賞現當代陶文化。

　　媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格。

　　媒體出示黑陶圖片

　　媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現當代陶藝作品

　　三、玩 陶

　　1.提問：這些作品分別運用了什麼方法?

　　2.這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。

　　3.A、手捏的作品是按什麼步驟做的呢?

　　B、手捏的大泥團應注意什麼?

　　C、盤條法又是怎樣做呢?

　　4.搓泥條應該怎樣才能搓得基本一致?

　　5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?

　　6.拍泥板應該注意什麼?

　　7.以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?

　　8.欣賞學生作品。

　　媒體出示捏製法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應文字

　　四、用 陶

　　老師總結陶藝在生活中各個地方的應用。

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　　一、對比匯入

　　1.出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什麼方法做成的?

　　2.製作方法歸納：泥條盤築、隨手捏製、泥板拼接法等。

　　用各種方法做成的陶藝 作品

　　二、探究方法

　　1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品製作特點。

　　2.思考：泥板拼接法的製作步驟和方法是怎樣的?

　　3.同桌或小組間交流。

　　用泥板拼接法做成的陶藝 作品

　　三、驗證方法

　　1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。

　　2.歸納製作方法、步驟及注意事項：

　　***1***拍泥板——泥板厚度適宜;

　　***2***粘接成形——粘接部位要捏牢固;

　　***3***裝飾——方法不限;

　　***4***燒製。

　　製陶 工具和泥巴

　　四、教材賞析 嘗試製作

　　1.觀察教材步驟圖例，進一步瞭解陶藝製作的整個流程。

　　2.欣賞教材範品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。

　　1.作業要求：運用多種方法個人獨立製作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。

　　2.教師巡迴指導。

　　五、作業展評

　　1.自評、互評、師評相結合。

　　2.教師小結全課。

　　施教時間：11月1-3日

　　課後記

　　很多學生在課餘時間與陶藝接觸過並擁有自己的作品。在課堂上我讓他們將自己的經驗與大家交流分享，共同受益。