蝴蝶花課文反思

　　《蝴蝶花》課文表現了植物蝴蝶花被誤為動物花蝴蝶的有趣場面。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!

　　篇1

　　《蝴蝶花》這是一首優美、歡快的歌曲，表現了植物蝴蝶花被誤為動物花蝴蝶的有趣場面。我把教學目標定為1、在熟悉歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表 情、動作來表現歌曲內容。2、感受歌曲優美、歡快的情緒。教學過程分為三部分進行，一是瞭解蝴蝶花的外部特徵，二是學唱歌曲***1、學念歌詞，2、幼兒跟 唱***，三是通過舞蹈動作表現美麗的蝴蝶花，體會歌曲歡快的氣氛。

　　但是由於課前沒有充分的準備，整個活動下來效果不是很理想。一在教具設計 上，沒有采用實物，不夠具體形象，不能很好地吸引幼兒的注意力，以及我覺得自己在教具利用度上也不夠，雖然畫了蝴蝶花和花蝴蝶，就在活動的第一部分讓幼兒 區別了一下，對後來的環節用處不大，特別對記憶歌詞等沒有起到作用。二是由於自己有點緊張，漏掉了讓幼兒學念歌詞部分，直接進行了跟唱，以致於幼兒學唱歌 曲的效果不是很好。三是自己的音樂彈唱不夠紮實，音樂節奏沒有抓準，特別是最後一句歌詞，漏掉了一拍子。但整個活動還是順利進行下來了，在學唱歌曲部分我 也採用了多種方式讓孩子來學唱，並讓表演慾望強的幼兒到前面來表演，幼兒的積極性很高。幼兒也在輕鬆愉快的氛圍中感受到了蝴蝶花的有趣，也初步會唱歌曲 了，也嘗試了用動作來表現歌曲。

　　篇2

　　在課堂上，我給他們欣賞歌曲並配上了歌曲的有關動作，小朋友們都很感興趣，學唱歌的積極性被調動起來了。很快就理解了歌詞的內容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能夠輕聲跟唱以後，我又引導幼兒自己和同伴合作把這首歌表演出來，鼓勵幼兒臉上帶有表情的表演，重點在學驚訝和歡喜的表情上。孩子們一邊做動作一邊。演唱整個活動下來，小朋友不但輕鬆學會了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了。 休息的時候，好幾個小朋友幾個湊在一塊表演呢，邊跳邊輕聲地唱著，我覺得，雖然是很普通的唱歌教學活動，只要老師肯動腦筋，孩子們學的就會輕鬆，老師上的也就有興致。

　　上課真的是一門藝術，真正上好一堂確實很不容易，這個過程需要時間的積累，需要經驗的磨練。而我也處於學習、摸索的階段，只有通過我的不斷積累、不斷的反思、才能創造藝術。

　　篇3

　　上個星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動，這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特徵，然後學唱歌曲，再創編動作進行歌表演。活動中幼兒一直很活躍，學習的興致始終高漲。

　　活動開始，我搬來一盆蝴蝶花給他們欣賞並配上了歌曲的有關動作，小朋友們都很感興趣，學唱歌的積極性被調動起來了。很快就理解了歌詞的內容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能夠輕聲跟唱以後，我又引導幼兒自己和同伴合作把這首歌表演出來，鼓勵幼兒臉上帶有表情的表演，重點在學驚訝和歡喜的表情上。孩子們一邊做動作一邊。演唱整個活動下來，小朋友不但輕鬆學會了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了。 休息的時候，好幾個小朋友幾個湊在一塊表演呢，邊跳邊輕聲地唱著，我覺得，雖然是很普通的唱歌教學活動，只要老師肯動腦筋，孩子們學的就會輕鬆，老師上的也就有興致。

　　本節活動的設計上有一個小小的缺陷，唱歌、律動後又加入的表演得成分，孩子們需要學習的內容過多。在實施過程中，我發現，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現上，而淡化了音樂欣賞。使學習的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學習，老師可以讓幼兒欣賞後說感受，然後再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導。注重欣賞音樂習慣的培養，注重欣賞的有效性。