怎麼進行教材插圖教學管理

　　隨著新的大綱和新教材的出現，我們不難發現，新課本在舊版的基礎上增添了不少色彩鮮豔的插圖，我認為教者應重視這些插圖，授課時得到事半功倍的效果。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　直觀形象

　　啟發思維小學生認識事物主要以直觀性為主，思維也以具體的形象思維為主。針

　　對這一特點，新教材配備了大量的彩色插圖，這些插圖分佈在每篇課文中，每篇課文最少也有一幅，插圖不僅多，質量也不錯，不要說學生，即使老師看了，也會被吸引住，因此，教者在教學中應充分發揮插圖的作用，在授課時圖文並茂，引導學生髮散思維，得到更多的課外知識，開拓學生的視野，增長他們的見識。

　　隨便拿起一本小學語文課本翻翻，你會發現，課本越來越精美了。不是嗎，幾乎每一課都有一兩幅細緻傳神的插圖。這無疑更符合時代特徵，也是教學新理念的一種體現。那麼，教師應如何利用這一寶貴的教學資源，充分發揮插圖的作用呢?筆者在多年教學實踐中，發現了插圖的諸多妙用。一借插圖激趣質疑。一些插圖能引起學生的好奇心，激發閱讀興趣。如教學《跳水》一課，新課伊始可先安排看圖，並讓學生提出問題。學生看過插圖後，疑竇叢生：“猴子怎麼會爬上桅杆的頂端?”“孩子怎麼會走上那麼高的地方呢?”“孩子面臨生命危險，他會怎麼做呢?”“甲板上舉槍的這個人想幹什麼?”“最後這個孩子得救了嗎?”有了問題也就產生了濃厚的閱讀期待，學生就會迫不及待地帶著自己的問題去讀課文，去感知課文內容了。二借插圖品析詞句。

　　看圖說話

　　培養學生的看圖說話能力不少教師埋怨學生作文條理不清，特別是寫景的作文。

　　要克服這個缺點，我們不妨試一下在看課文說話這一環節抓起。在教授新課時，先讓學生看著插圖說一說圖中的內容，在這裡要注意提醒學生按一定的順序。如在教授《小站》一課時，課文插圖清楚明瞭，我先讓學生觀察插圖，然後提問學生，得到了幾種答案，有的按從整體到區域性的順序講，有的按從區域性到整體的順序講，有的按從近到遠的順序講，有的按從遠到近的順序講，顯然，這些順序都是可行的，最後讓學生自由朗讀課文，理清課文的條理。比較一下自己想的順序與課文的有什麼不同。這樣不僅能訓練學生自身的口頭表達能力，更能讓學生學到作者的寫作方法，提高學生的寫作水平。

　　深入理解課文

　　幫助記憶新的教學大綱要求不少的課文需要背誦，對於一些學生會有一定的難度，但突破這一難點也有辦法，教者如果在授課時注意把插圖轉化為文字，學生就容易記憶得多。如在教《盧溝橋的獅子》一課中，課文要求背誦描寫獅子形態的一段，由於獅子的形態一共有五種，容易混淆調亂。課文中配備了三幅彩圖，把獅子的形態栩栩如生地展現出來，藉著這一優勢，我先讓學生熟讀課文，大概記清獅子形態的順序，再多次出現彩圖，並讓其配以動作，接著拋開課本，出示彩圖讓學生記憶背誦，結果，平時難以背出來的學生也能很快地背出來了。除了以上三點，值得注意的是要更充分地發揮插圖的作用，還得在教材的基礎上花點心思，有些課文的插圖還需要作適當的補充，這樣才能更好地發揮插圖的作用，使教學得以順利、成功地進行。

　　1、小學語文教科書插圖應當簡單明瞭

　　在小學語文教科書插圖中，通常有油畫、水彩畫、鋼筆素描、動畫圖片、名著插圖等插圖格式。這些不同的插圖格式具有不同的表達方法和表達特點，對於故事的敘述和文學作品的理解都能起到很好的作用，並增強了插圖的獨立性和創造性。以詩歌和散文為例，詩歌的插圖具有造型美觀、繪畫風格優美、線條簡潔流暢、富有浪漫色彩等特點。而散文的插圖具有構圖清晰、特點明確等美術風格。科技文獻則具有很強的嚴謹性，科學資料的圖表也非常正規。自由作品的插圖創作空間則非常大，風格也往往不定。童話插圖具有豐富的想象力和適度的誇張，往往通過象徵性的手法對內容進行描述。

　　2、小學語文教科書插圖的研究應當符合課本內容

　　小學語文教科書插圖的研究應當以文字闡述為基礎，對孩子認知世界、進行基礎學習有著極其重要的影響。因此，小學語文教科書插圖設計應當以準確的文字內容為基礎，在幫助學生更好地進行閱讀和理解的前提下對文章的內容和重要組成部分能夠進行更好地說明。從而更好地突出小學語文的教學重點，並將文字內容和插圖更好地連線起來。從而對文字的內容、作者的觀點和故事涉及的背景提供足夠的敘述，從而便於小學學生對語文課文進行更好地理解。

　　3、注重歷史背景和生活背景的闡述

　　小學語文教科書插圖應當注重對客觀存在的歷史背景和生活背景進行合理地敘述。並對歷史資訊和環境條件進行更好地闡述。同時對歷史與現實之間的區別進行良好地分析。這要求小學語文教科書插圖的記錄狀態可以更好地反應歷史的真實內容，並對歷史背景和歷史事實進行客觀地敘述。小學語文教科書插圖通過對當時社會環境和歷史背景、服裝服飾、經濟情況進行細緻地描述，可以與課文內容進行有效地互動，從而更好地提高小學語文教學的學習氛圍。

　　4、注重教材插圖的位置

　　小學語文教科書插圖的位置對於插圖效果有著重要的影響，因此，準確把握插圖的排列位置對於提高插圖的美感有著重要的作用，並對相關內容的說明和課堂效率的提升都有著很大幫助，可以促進小學學生更好地理解教材的優點並提升對作品的興趣。同時有助於學生更好地理解教材和提升學生的課堂注意力。因此，確定插圖在小學語文教科書中的位置對於學生學習方法的提升、閱讀水平和學習能力的提升都有著關鍵的作用。