語文高考古詩詞鑑賞答題技巧

  古詩詞鑑賞閱讀是高考必考題,為了幫助各大考生備戰高考,下面是由小編為大家整理的古詩詞答題技巧,希望大家可以幫助到大家!

  古詩詞答題技巧***一***

  ***1***“詩眼”或“煉字”型題

  設問方式:

  ①對詩中某句某字,你認為寫得好不好,為什麼?

  ②從某兩句中分別找最能體現詩人感情的一個字。

  ③此詩某聯某句中的哪個字音有的版本作某字,你覺得:這兩個字中

  哪個更好?為什麼?

  ④某字在表情達意上的作用是什麼?

  解答提示:古人作詩常追求一字傳神。設計這種題型,是要求品味出這些經古人錘鍊出的字,妙在何處。回答問題時,不能就字論字,應放回句中,結合全詩的意境、題旨和詩人的感情來分析。

  答題要點:

  ①肯定“好”或肯定哪一個更好;

  ②解釋該字在句中的語表義和語裡義;

  ③展開聯想和想象,把這個你認為“好”的字還原句中描述景象;

  ④點出該字表達了什麼感情或烘托了怎樣的意境。

  示例:如王灣《次北固山下》第三句“湖平兩岸失”的“失”字,與“湖平兩岸闊”的“闊”字,哪個更好?

  [答] ①“闊”字更好。②闊是空闊、開闊之意***這一步有時可併入一點來說***。③春潮把江面變得渺遠無際,兩岸顯得格外寬闊。④“闊”字,直接抒發了詩人視野更加開闊的強烈感受。***此題只答“闊”字好,不作具體分析不給分。卷面回答時,一般可省去序號,這裡分點列出,提示不要漏掉一些步驟或要點。下同。***

  古詩詞答題技巧***二***

  句意型題

  設問方式:

  ①最後兩句是什麼意思?表達了作者怎樣的思想感情?

  ②結合全詩談談你對第四聯或第四句的理解或賞析。

  解答提示:解釋詩句的意思要注意兩層:語表義和語裡義,並結合全詩,指出它的作用,或表達了什麼感情和思想觀點。

  答題要點:①闡明語表義,有時要發掘它的深層意思。

  ②指出詩句的描寫作用,或表達了什麼感情和旨趣。

  示例:談談對李白《聽蜀僧洛彈琴》第四聯“不覺碧山暮,秋雲暗幾重”的理解。

  [答] ①寫出了曲終時的景色,和詩人沉醉於琴聲之中的狀態。②側面描寫了琴聲的魅力

  古詩詞答題技巧***三***

  意境型題

  設問方式:

  ①詩中哪兩聯寫了什麼意象,請分析其情景交融的意境。

  ②在對全詩整體感悟的基礎上,簡要分析詩人在某兩句中是如何營造意境的。

  ③解釋某一聯的意思,並分析其情與景的關係。

  解答提示:意境是指詩人主觀情意和觀事物的形、神水乳交融後所產生的藝術境界。由於這種藝術境界所展示的美的意味,往往超出了詩作的原意,它既體現了詩“言在此、意在彼”的基本特點,又具有“言盡而意無窮”的藝術效果,故而意境也就成了詩詞鑑賞中的核心問題。

  答題要點:

  ①找出詩中的意象。

  ②展開聯想和想象,用自己的語言再現圖景畫面。

  ③點明景物所營造的氛圍特點,能用兩個雙音節形容詞概括出來,如:雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟悽愴等。

  ④表達了詩人什麼樣的思想感情,如歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛,或惜別之情、依戀之情、讚美之情、仰慕之情、豪邁之情、閒適恬淡之情,或給人什麼樣的啟示和思考,並指出為什麼。

  示例:問杜甫《江漢》“ 江漢思歸客,乾坤一腐儒。片雲天共遠,永夜月同孤。落日心猶壯,秋風病欲蘇。古來存老馬,不必取長途 ” 詩中二、 三聯用了“片雲”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象.請分析其情景交融的意境.表達了一種什麼感情?

  答:①第二聯中的“片雲”.以遠浮天邊,喻詩人漂泊他鄉;永夜的“孤月”,喻詩人與月共遠同孤。第三聯中用“落日”喻暮年;“秋風”是實景。②兩聯情景交融,營造了一個天高道遠、孤月獨照的孤寂冷清的意境。③詩中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等.從中可看出詩人不服老、不怕病.洋溢著一種自強不息.積極用世的精神;同時從尾聯看,詩人有一種老當益壯的情懷.但一生漂泊,終被遺棄,大有連一匹老馬都不如的怨憤之情。