語文高中古詩詞鑑賞題型
高中語文古詩詞鑑賞的能力是學生必須要具備的語文能力之一,那麼你知道高中語文古詩詞都有哪些題型嗎?接下來小編為你整理了,一起來看看吧。
:分析意境類
常式問:這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍?
變式問:這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什麼樣的思想?
這首詩歌描寫了什麼樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷?
A. 意境***氛圍***特點術語有:
孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼,恬靜安謐, 雄奇優美 生機勃勃, 富麗堂皇 , 肅殺荒寒 瑰麗雄壯, 虛幻飄渺 淒寒蕭條 繁華熱鬧等。
B. 思想感情術語:
迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等。
:分析主旨型
詩歌就題材***內容***的不同,可分以下10類,據此可瞭解詩歌主旨:
⑴詠史懷古詩:憑弔古蹟古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業。***寫古蹟古人,多用典故***
⑵託物言志詩:不直接表露思想情感,而是運用比喻象徵擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。***常有鬆、竹、梅等意象***
⑶邊塞征戰詩:或抒寫報國立功壯志;或征夫思家的思念;或對開邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。
⑷羈旅思鄉詩:寫遊子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發的思念故鄉的鄉愁。***常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫
⑸送別留念詩:或表達別時留戀;或表達別後思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。
⑹田園山水詩:借寫山林田園的閒適美好,表達對世俗與現實的不滿、嚮往寧靜平和的歸隱思想,或表達自己遺世獨立,保持節操品性的情懷。
⑺即事感懷詩:或憂國憂民;或反映離亂;或渴望建功立業;或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。
⑻閨怨閨愁詩:或表達對戍邊丈夫的思念,或寫春光***青春***易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰爭的厭惡。
:表達技巧類
常式問:這首詩歌採用了何種寫作手法?
變式問:這首詩歌運用了怎樣的藝術手法***技巧***?或: 詩人是怎樣來抒發自己的情感的?
寫作手法***技巧***是一個十分寬泛的概念,大致包括4類:
第一種:描寫景物的方法
⒈ 從直接與間接的角度看有:正面和側面描寫,虛寫***想象聯想***與實寫;
⒉ 運用修辭手法:比喻 對比 誇張 比擬******高考常考***借代 雙關 反問 設問、反問、互文;
3.運用表現手法來寫:襯托 對比 渲染 烘托 引用典故***高考常考***象徵、鋪陳,白描。
4.從景物的動靜角度來寫:動景靜景結合,或以動寫靜,以靜寫動;***高考常考***
5.從觀察的層次來寫:遠看與近觀結合,仰視平視與俯視結合;空間的上下結合,高低結合。
⒍ 從調動感覺的角度來寫:視覺***形和色***,聽覺***聲***,嗅覺***氣味***,味覺,觸覺;或通感。
第二種:描寫人物的方法
⒈從直接與間接的角度看,方法有: 正面和側面描寫,虛寫***想象聯想***與實寫;
2.運用具體描寫手段: 語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫、細節描寫
⒊ 運用修辭手法來寫人:比喻 對比 誇張 比擬 借代 雙關 反問 設問、反問、反語;
⒋ 運用表現手法來寫:襯托 對比 渲染 烘 託 象徵、鋪陳,白描。
第三種:抒情方式
1. 直抒胸臆:直接運用抒情與議論的表達方式來抒發情感
2. 間接抒情:託物言志***寓理***,借古諷今,用典抒情,借景抒情、寓情於景、***高考常考***
第四種:結構***構篇***方式
對比,前後照應,問與答,卒章顯志,總分,虛實結合,***高考常考***過渡, 詳略,人稱,設定懸念,欲揚先抑、
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