如何上好初中體育課

　　初中學生，是從兒童走向少年時期的初級階段。在進行初中體育教學時，應加強了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識。今天小編就給大家分享一些的經驗。

　　一、教師以身作則，嚴格要求學生

　　體育老師在每次上課集合學生的時候，要以身作則，不搞特殊化。上課鐘聲一響，就應著裝整齊站在上課位置上，以目光去迎接學生隊伍的到來，嚴肅接受學生的每一次報告，並進行整理隊伍、提出要求、集中注意力等。這樣，上課一開始主動權就掌握在教師手中，長此下去逐步培養學生良好的素質，為今後上好體育課打下基礎。

　　二、教師著裝得體，教學方法靈活生動

　　上體育課時，教師的著裝得體，不宜著前胸印有卡通圖案的外衣或過短的服裝上課，並要注意檢查服裝有否損破。上技巧課時衣服是否束好;上田徑課時，鞋帶是否繫緊。特別是上球類課時，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學生身上不準帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬髮飾。總之，教師儀表應該大方，行為要灑脫，講話要精，調動隊伍時，口令要準確洪亮。上課時，要有體育教師威嚴的目光;輔導學生時，要有人民教師慈祥的面孔;解決問題時，更要有體育教師敏銳的觸覺。教育學生、處理問題時，措施靈活得當，效果會事半功倍，將會給教學工作贏得時間、贏得主動。

　　三、準確的示範，精闢的講解

　　對初中學生，講解動作過程要精闢、要領要易記，最好口訣化，練習提示要有重點。如籃球的原地投籃的動作要領精簡為“蹬”、“伸”、“扣”三個字。如擲實心球的動作要領可精簡為“後引挺腹前後***開立***站，收腹揮擺猛力擲”。這些精闢的動作要領，學生聽起來易懂、易記，也抓住了練習的重點。而每次精闢動作要領的過程，也是體育教師一次熟悉業務、鑽研教材的好機會，精講多練，增強學生的自信心，從而樹立教師在學生心目中的威信。

　　四、教學形式多樣化

　　初中的體育教學，其練習方法、形式可採取多樣化，特別是在體育課的準備部分，可根據學生神經中樞容易興奮、好勝心強等特點，體育課可進行形式多樣的準備活動，去調動學生的積極性。如果一節體育課準備部分的練習組織得當，學生的積極性調動起來了，那麼在接下來的教學過程中，學生會集中精神，認真學習教師所講的體育技能。而徒手操的形式也可以多樣化，可以進行雙人、擊掌操、行進間徒手操等。還可以在課堂中開展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習、踢毽球、負重競賽等，使學生在形式多樣的練習中，既鍛鍊了身心，又培養了團結向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂、輕鬆的體育課中受到良好的薰陶。