少年鼓手讀後感
《少年鼓手》是一個感動人心的故事，那我們有什麼讀書感想?下面是小編精心為你整理，一起來看看。
篇1
我懷著崇敬的心情一口氣讀完了義大利作家亞米鍥期寫的《少年鼓手》一文。
故事的梗概是這樣的：一名義大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務，為了祖國和人民，奮力把大尉寫的紙條交給援軍的部隊，他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧，為了自己成任務，拼了命總算到了目的地，完成了任務。他的一隻腳已被割掉，但他沒掉一滴眼淚，這需要多大的意志力啊!由此可見，少年的愛國情是多麼的深厚，我的心被義大利少年頑強意志和對祖國的愛深深打動。
是啊!少年雖是一名微不足道的小鼓手，但他卻是愛國小英雄。古往今來，有多少為祖國貢獻了自己的一切。憶往昔，抗日戰爭時期的小英雄王二小，機智勇敢地把敵人引入八路軍的埋伏圈，最後犧牲了自己;《閃閃的紅星》裡的潘冬子為了讓八路軍吃上鹽，冒著危險把澆在衣服上的鹽水通過敵人封鎖線帶給八路軍。。。曾激勵了多少少年兒童為國作貢獻。看今朝，汶川地震中的九歲小英雄林浩臨危不懼，從廢墟里背出了2名同學，自己卻受了傷;奧運場上的大哥哥大姐姐們，經過刻苦訓練，頑強的拼搏，終於為祖國贏得了51枚金牌名列奧運會金牌首位。
作為一名新中國的少年兒童，我們也應該從小樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時就應該體現在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物上;愛祖國，就一定要為祖國好好學習，學習小英雄們頑強的意志，來克服學習中遇到的困難，為將來祖國的建設學好本領。
"愛祖國，要為祖國增添光彩!"這就是我讀完《少年鼓手》的心聲。
篇2
今天我讀了《愛的教育》裡面的一篇文章——《少年鼓手》，深有感觸。
一個祖國的勝利是用多少人的生命換來的呀?而那些人死而無怨。我雖然不是義大利人，但我被義大利那個14歲的小男孩的一舉一動所深深打動了。
故事是這樣的：1848年7月24日。義大利軍約60人被敵人包圍在一座小樓裡。就在上尉無可奈何的時候，就問身旁的少年鼓手：“你有勇氣接受挑戰嗎?”“有,上尉!”小鼓手堅定地回答。上尉把小鼓手拉近視窗，說：“山下那座房子附近有刺刀的光，那就是我們的部隊。你拿著這張紙條從視窗下去，跑到那兒，把這張紙條交給你遇見的第一個軍官。”小鼓手立刻行動起來，不料被敵人發現了，中了一槍。不過小鼓手又頑強地爬了起來，堅持把紙條交出去了。沒過多長時間，軍隊得救了……
給我印象最深的是小鼓手那一句堅定的話語。那句話可以看出，小鼓手非常果斷，非常勇敢。他那天真的臉上閃者光芒，臉上似乎寫著：上尉，我太開心，我能去為祖國做事了，你把這件事交給我做，說明你信任我;小鼓手水汪汪的眼睛上似乎看見了：路上自己遇到了許多的坷坷坎坎，自己迷路啦，被敵人的槍擊中啦……他的心裡想著，我一定要成功，我一定要把紙條給送到軍官手裡，我一定要勝利……小鼓手的心裡只有三個詞，那就是：勇敢、勝利、堅持。
還讓我印像深刻的是：當上尉張開雙臂，把小鼓手緊緊地擁進自己寬大的懷抱中。可以看出上尉被小鼓手捨身忘死的精神感動了。他覺的：自己並不是上尉，小鼓手卻是一個名副其實的英雄，如果沒有小鼓手的話，自己和祖國就不會有今天，祖國就不會勝利，祖國不會是歡聲笑語的了。上尉也想讚賞小鼓手，一個14歲的孩子，腿被子彈打中後，能繼續行走，是很不容易的一件，但他還能堅持把紙條交給軍官，說明這個孩子很堅強。
在一個14歲孩子心中，祖國是多麼的偉大，他願意為祖國犧牲自己的生命。在其他孩子還在享受著金色童年的時候，一位14歲的少年鼓手卻失去了一條腿。雖然他失去了一條腿，不能奔跑，不能追逐，不能嬉戲，但是他非常的驕傲，因為那條腿失去得值得，它能換來祖國的勝利，它能換來祖國的明天，它能換來人們的歡聲笑語……
讀了這個故事，我想告訴人們：祖國把我們培育成一個個強健、善良、勤奮的人。今後不管你們成就多少偉業，遊歷多少國家，都不能忘記你們的祖國，那兒是你智慧萌發的地方，它將令你終生難忘。
篇3
讀完《少年鼓手》這篇文章，我的心被觸動啦，明白為了國家的利益可以不顧一切。
這篇文章主要是講述了這樣一件事，少年鼓手被受困的上尉囑託給援軍送信，讓援軍來幫助，不幸在半路被敵人發現了。敵人向鼓手發起了攻擊，奔跑中的鼓手因為受了傷只能慢慢地走。上尉看到鼓手慢慢走很著急，罵道：“你自殺吧，沒死就快跑!”敵人更加猛烈地向鼓手攻擊，過了一會兒，上尉就看不見鼓手了。從此，上尉就再也沒有見到過他。正在上尉著急萬分的時候，有人報告說援軍到了，上尉很興奮，和援軍一起向敵人發起了猛烈的反攻。戰爭結束後，雖然上尉受了傷，但最終他們還是勝利了。上尉在後方醫院治傷的時候，見到了他以為永遠也不會見到的鼓手，鼓手失去了一條腿。少年鼓手就是這樣靠著一條腿的支撐，找到援軍並把信帶到的。
少年鼓手這種堅持不懈的精神，深深地感動了我。讓我知道為了國家的利益，自己可以犧牲一切，甚至是生命。
愛的教育讀後感