七年級上學期語文課堂練習冊答案
不是因為有希望才去努力做七年級語文練習冊，而是努力了，才能看到希望。小編整理了關於，希望對大家有幫助!
***一***
第1課
鞏固•積累•運用
1.題目略
***1***徊huái ***2***憧chōng ***3***裨bì
***4*** 宕dàng ***5***擬nǐ ***6***禁jīn
2.題目略
***1***這裡指麻木，對文學不感興趣。
***2***發自內心的聲音
***3***共同的認識
3.趙麗巨集 文學 ***2***縮影 心聲 社會風俗畫 人文風景線 精神 情感
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.“你把時間凝聚……盡情地觀賞兩岸變化無窮的風光。”
2.你把生活的帷幕……喜劇和悲劇。“
3.“你使很多足不出戶的人……境界。“
4.“……讓他們懂得人生的真諦。
***二***
1.落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。
2.***1***表達出渴望和眷念之情***2***形象地表現了決心之大。
3.讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。
4.喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》 不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說岳》
喜歡的理由是人物個性鮮明，故事情節感人;不喜歡的理由是沒有人物個性。
5.略
***二***
第3課
鞏固•積累•運用
1.①C ②D
2.略
3.C
4.謝婉瑩 《小橘燈》
5.略。提示：面對女兒如此執著的思念，同樣思念著女兒的母親會說些什麼呢?不妨作個換位思考。
6.提示：“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”等。有“夢”的詩句均可，關鍵在於平時對古詩詞的積累。
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.因為要將紙疊成紙船#用來寄託對母親的思念。
2.流到日夜思念的母親的心田中。
3.在漫長的旅途中，面對茫茫的大海，詩人非常孤獨，這是思念之淚。
4.對母親的思念之情。
5.第三節
***二***
1.熱愛、崇敬、讚美以及對老師的逝世哀悼
2.青年時代、中年時代、老年時代
3.反覆 含蓄地表達了老師已經去世。
4.比喻 老師的學生。
5.學生們想到老師把一生都獻給了平凡而偉大的教育事業#她的逝世怎能不讓學生悲痛萬分呢?***流淚表達了學生們因老師的辭世而產生的深深的悲痛之情***
***三***
第5課
鞏固•積累•運用
1.題目略
***1***lǚ ***2***suì
***3***nìng ***4***jù qì
2.題目略
***1***容易與“逐”混淆
***2***右下邊容易多寫一點
***3***容易與“墮”'混淆
3.題目略
***1***同“座”，座位 ***2***它，代尺碼。
***3***同“返”，返回 ***4***雕刻
***5***……的人 ***6***不。
4.量長短，是動詞 ***2***指量好的尺碼，是名詞。
5.***1***指量好的尺碼 ***2***到……去。 ***3***指劍①***1******3*** ②***2***
6.***1***寧信度，無自信也。***2***從其所契者，入水求之。
7.用假託的故事來說明某個道理，帶有諷刺性。
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.《韓非子》 韓非 戰國
2.***1***鞋子 ***2***拿 ***3***寧可 ***4***結束
3.題目略
***1***等他趕回來時，集市已經散了，***他***終於沒買到鞋。
***2***我寧願相信尺碼，也不相信我自己的腳。
4.啟發人們要正確認識實際問題，要根據實際情況解決問題，要一切從實際出發，做到具體問題，具體分析
5.削足適履、如履薄冰、履險如夷等。
***二***
1.呂氏春秋 呂不韋
2.***1***渡江***2***這兒***3***急忙 ***4***尋求。
3.涉江者 ***2***他所乘的***舟***
4.***1***我的寶劍是從這兒掉落下去的。 ***2***像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎?
5.世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題，辦事情，都應當考慮到這種變化，適應這種變化的需要。
***三***
1.mǐn yà gǎo
2.憫：擔心、憂慮。 長：生長、發育。揠：拔。謂：告訴 予：文言人稱代詞，我的意思 趨：趕去。
3.D
4.題目略
***1***今天我累死了，我幫助禾苗長高了。
***2***他的兒子趕去一看，禾苗已經乾枯了。
***3***不僅沒好處，相反害了它。
5.宋人想幫助禾苗快點生長，其結果是使得禾苗乾枯了。
6.這則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發，只能是好心辦壞事。
7.略