中職美術漫畫教學優秀的作品

　　美術是一門藝術課程，中職學生的思維和認知活動比較活躍，教師需挖掘他們身上潛能。應該用美術作品展現出自己的個性，從而完善學生的心理素養，下面是小編整理的和中職美術提高教學效果及促進學生髮展。

　　中職美術提高教學效果

　　隨著科技的發展和資訊科技的進步，計算機輔助教學已經普遍出現在課堂上。計算機輔助教學，不僅能提供新型的、有趣的教學手段，而且能夠將作者瞬間產生的創作靈感快速轉化為藝術形象，這是其他所有繪畫工具所無法達到的。

　　面對這一新型教學方式，教師要重新設計教學目標和教學方案，增加教學內容和容量，實現教學方法的推陳出新，滿足學生的求知慾望。例如，在傳統教學模式中，對於“色彩原理”的講解，教師往往用字來取代色彩，導致色彩之間的對比不明確，直觀性和形象性較差，學生只能依靠自身的聯想加以比較和感受。

　　運用多媒體手段，則可以從網路中搜集大量的藝術作品，用例項來分析色彩對比及調和，還可以利用Photo shop軟體，讓學生親自動手製作相關圖畫，提高學生對色彩的掌握能力。

　　中職美術促進學生髮展

　　科學、合理的評價可以有效提高學生的積極性和主動性，構建科學、合理的評價體系是美術教學改革中的重要環節。美術作品具有較強的直觀性和主觀性，比如同一幅作品，有的教師喜歡，有的教師不喜歡，有的教師認為學生繪畫的線條流暢、畫面乾淨整潔就是好作品，而有的教師則認為具有創新力和想象力的圖畫才是好作品。

　　在實際教學中，教師應根據教學內容，結合學生實際，制定積極的評價措施，對充滿創新力和表現力的作品給予肯定，以保護學生的自尊心和自信心。從心理學角度來講，每個學生都渴望自己成為發現者和探究者，這就要求美術教師應經常為學生創造機會，滿足他們的探究需求，讓學生在友好切磋的過程中，學會接受別人、尊重別人、讚美別人，提高學生自主處理實際問題的能力。

　　在職業學校美術教學中，教師要因人而宜、因材施教。教學中堅持以生為本，注重培養學生的自主性。學生只有善於用自己的眼睛去發現問題，用自己的頭腦去判斷問題，用自己的能力去解決問題，並從中總結一定的經驗，才能為將來的成長和發展奠定基礎。