四年級下冊語文永生的眼睛預習教案***2***

　　四年級下冊語文永生的眼睛預習教案第二課時

　　一、教學目標：

　　***一***深讀課文，體會作者的思想感情。

　　***二***體會作者在三位親人去世後捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。

　　二、教學重點、難點：

　　體會作者在三位親人去世後捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。

　　三、教學過程：

　　***一***複習回憶課文

　　1.提問：課文講了一件什麼事?

　　2.指名回答。

　　***二***深讀課文，並理解課文內容。

　　1.學習第一部分：母親捐獻角膜

　　***1***默讀課文，找出“我”對父親同意母親捐獻眼角膜這件事態度的句子，體會一下當時“我”的態度是怎樣的?***不理解***

　　***2***畫出父親說的話，並出示投影：

　　父親平靜地摟著我，“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能有助於他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。

　　① 自由讀父親說的這段話，思考：父親認為怎樣的死是有意義的?***我們的死亡之軀有助於他人健康的恢復，這樣的死是有意義的.***

　　② 聽了父親的話，“我”的情感有了怎樣的變化?

　　③ 指導背誦這段話。

　　***3***有感情地朗讀第一部分

　　2.學習第二部分：父親捐獻角膜

　　***1*** 自由讀課文，畫出父親的心願。

　　出示投影：

　　他愉快地告訴我：“我去世後要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個盲童能夠藉助我們的幫助重見光明，並像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙!

　　① 指名有感情地朗讀這段話。

　　② 體會父親說這些話時的心情是怎樣的?***高興、愉快***

　　③ 指導背誦這段話

　　***2***“我“將父親的心願告訴了溫迪，溫迪有什麼表現?你是從哪些地方看出來的?

　　出示句子：孩子熱淚盈眶，過去緊緊地擁抱外公。

　　***體現出溫迪對外公的敬佩之情。***

　　***3***父親也遵照遺願捐贈了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認識?