父母如何讓孩子對學習有興趣
父母要想孩子好好學習，必須先喚起他的學習興趣和熱情，這樣孩子才樂於主動去學習。那麼?以下是小編分享給大家的父母培養孩子學習興趣的建議的資料，希望可以幫到你!
父母培養孩子學習興趣的建議
一、發掘孩子的興趣有些父母從小孩一入學開始，就千方百計想孩子學得好，懂得多，所以孩子的雙休日，節假日都安排得滿滿的。但自己的孩子是否喜歡學呢?父母並不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力。孩子一旦產生厭倦的情緒，後果可能是極其嚴重的，甚至危及孩子對正常學業的興趣。
其實，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗，不論是什麼樹苗，都可以長成各種各樣的材料，而且現代社會更是一個創造個性化世界的社會。所以我們做父母的責任，並不在於強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬鬆的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。
二、鼓勵孩子的學習興趣有一位母親讓自己兩歲半的孩子學繪畫，原意是培養孩子的興趣，可當母親看到孩子把小鳥畫成了個大黑疙瘩時，就忍不住說孩子“太笨了!畫的是什麼呀?”母親這樣的態度對孩子學習的積極性肯定有很大打擊，因為父母是孩子心目中第一個權威的評價者，他們特別渴望得到父母的肯定，可是父母們往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知慾。當孩子做得好時，應適時表揚，當孩子做得不好或者失敗時，要先發現孩子有創造性的一面，然後再鼓勵他們。
三、與孩子分享學習的樂趣想讓孩子對學習有興趣，父母要先有興趣，帶領孩子一起尋找學習的快樂。父母開心的笑容是孩子最大的安慰，是支援孩子完成艱苦學業的無窮動力。大多數孩子努力學習，都是為了換取父母的高興，以成績作為對父母養育之恩的報答。
四、陪孩子一道克服困難當孩子出現厭學傾向，父母不該指責孩子，應該耐心引導，先表揚孩子付出的巨大努力，再告訴孩子在我軍的強大攻勢下，學習上的敵人已經快要投降了，只要一鼓作氣，就可以戰勝他。孩子的學習就是一次長征。父母一定要成為孩子長征旅途上的戰友，面對學習上的挫折，一定要與孩子一起分擔痛苦，並肩奮戰。當孩子用自己的努力戰勝困難，解出了難題，找到了自己錯誤的根源，父母一定要把它看成是大喜事。
六、適當的學習獎勵只要孩子能從學習中找到成就感，就給予適當獎勵。要讓孩子講清楚，成就感是怎麼來的，付出了多少努力，克服了多少挫折。這樣可以幫孩子看清楚自己取得的成績，引導孩子獲得更多的成就感，產生更大興趣。
父母常說這些話孩子會失去學習興趣
01：“你再不好好學習，以後找不到好工作，沒有好生活!”
為了讓孩子能好好學習，這句話簡直被說了千萬遍!要讓孩子喜歡學習，首先得先和孩子聊聊“為什麼要學習”，很多家長說這個我已經告訴過孩子，孩子也知道，那麼為什麼學習呢?然後很多家長的答案就是：為了取得好成績，考上好大學，找個好工作，過上好生活。
我們先不說這個目標在孩子小的時候是否能體驗到，就先說這個邏輯對孩子的影響：
對於不信服的孩子，比如很多上中學的孩子，會舉一些名人的例子來反駁我們***誰誰誰不上學不也好好的，不還是當了土豪，做了老闆等等***;
更可悲的是，有些信服的孩子，他們會帶著這份壓力甚至恐懼去對待學習，持有這樣的心情，未來他們在學習的路上如果遇到挫折經常會一蹶不振或是失去信心，甚至感到前途黑暗。
02：“你看看人家孩子，這次又考了第一!”
為了刺激孩子進步，"你看看人家孩子誰誰誰...”這樣的話，也被父母說了千百遍。
比較這種事，真的是父母常乾的事。要麼拿成績來比較，要麼拿分數來比較...學習成績的比較——本來應該是自我成長過程中評估的手段，家長卻把它當做想要達到目的一種武器。結果本末倒置。
當父母總是比較成績，給孩子造成壓力時，你口中的榜樣，常常會變成孩子仇視的物件。舞蹈家金星就曾講述自己以前學舞期間，經常被老師肯定和誇獎，本以為會激勵其他同學努力學習，沒想到這種比較讓其他同學倍感壓力和氣憤，最終他們合夥把金星暴打一頓，結果金星受傷了，他們也被嚴重處分。
03：“開始是你要報名學的，現在怎麼能反悔!”
學著學著，孩子就不願再堅持了——這個問題很多父母都遇到了!
很多家長明白學習的目的也支援孩子的興趣，但是當我們很高興孩子有了喜歡的事情，還存在一種情況，那就是三分鐘熱度，有了熱情，很快熄滅了怎麼辦?
讓孩子對學習感興趣的對策
第一，限制時間，讓孩子可以緩解壓力。人不怕困難難，但是怕困難長，所以如果孩子覺得學習這件事不容易，那麼這個時間不限制，孩子會覺得更抗拒，比如一個11歲的小男孩，就說很討厭週末，因為週末要學書法課，而且一學就是一下午，還不能坐著，他覺得很難熬。這樣的學習，不說孩子喜歡上書法，就是不厭惡都難，所以限制時間，把學習分段，可以讓孩子減少倦怠。
第二，限制時間，讓孩子進一步學會管理時間。很多家長抱怨孩子寫作業拖沓，總是先玩最後拖延寫作業，有時候是因為我們沒有讓孩子看到時間的全域性，孩子不知道都需要做哪些事情，時間都花在哪裡了。
我們可以讓孩子知道這一天需要做的事情都有什麼，每項事預計佔用的時間，可以先給孩子一些自主分配時間和做事順序的權利，開始時可能需要家長協助，慢慢地孩子體會到自主分配、提高效率的好處，孩子就會安排得更合理。
第三，限制時間，讓孩子學會評估事情的優先級別。在高中的課堂上，一位英語老師讓大家背單詞，單詞有一頁，老師給大家幾分鐘的時間，大家覺得都背下來不可能，老師也沒有規定都背下來，就說盡量背，後來檢測大家的效果，結果每個人都比自己平時背的多，超過自己的預估，甚至還有的人，基本全記下來了，老師問大家的訣竅，很多同學都說，背自己不認識的，或者只記單詞第一個中文解釋的意思，而不是全部……當我們限制了時間，孩子就學會篩選資訊，會選擇對自己來說最重要的內容去學習。
所以如果孩子討厭學習，可以試試限制孩子學習的時間，讓孩子寫作業像玩遊戲闖關一樣，投入而高效。
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