父母如何讓孩子對學習有興趣

  父母要想孩子好好學習,必須先喚起他的學習興趣和熱情,這樣孩子才樂於主動去學習。那麼?以下是小編分享給大家的父母培養孩子學習興趣的建議的資料,希望可以幫到你!

  父母培養孩子學習興趣的建議

  一、發掘孩子的興趣有些父母從小孩一入學開始,就千方百計想孩子學得好,懂得多,所以孩子的雙休日,節假日都安排得滿滿的。但自己的孩子是否喜歡學呢?父母並不顧及孩子的感受,使孩子學得非常辛苦、吃力。孩子一旦產生厭倦的情緒,後果可能是極其嚴重的,甚至危及孩子對正常學業的興趣。

  其實,孩子好比各種的樹苗,有的像松柏苗,有的像楊柳苗,有的像榕樹苗,不論是什麼樹苗,都可以長成各種各樣的材料,而且現代社會更是一個創造個性化世界的社會。所以我們做父母的責任,並不在於強迫孩子學這一樣,不學那一樣,而是應該多給孩子一些自由寬鬆的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。

  二、鼓勵孩子的學習興趣有一位母親讓自己兩歲半的孩子學繪畫,原意是培養孩子的興趣,可當母親看到孩子把小鳥畫成了個大黑疙瘩時,就忍不住說孩子“太笨了!畫的是什麼呀?”母親這樣的態度對孩子學習的積極性肯定有很大打擊,因為父母是孩子心目中第一個權威的評價者,他們特別渴望得到父母的肯定,可是父母們往往沒有意識到這一點,經常毫不負責任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知慾。當孩子做得好時,應適時表揚,當孩子做得不好或者失敗時,要先發現孩子有創造性的一面,然後再鼓勵他們。

  三、與孩子分享學習的樂趣想讓孩子對學習有興趣,父母要先有興趣,帶領孩子一起尋找學習的快樂。父母開心的笑容是孩子最大的安慰,是支援孩子完成艱苦學業的無窮動力。大多數孩子努力學習,都是為了換取父母的高興,以成績作為對父母養育之恩的報答。

  四、陪孩子一道克服困難當孩子出現厭學傾向,父母不該指責孩子,應該耐心引導,先表揚孩子付出的巨大努力,再告訴孩子在我軍的強大攻勢下,學習上的敵人已經快要投降了,只要一鼓作氣,就可以戰勝他。孩子的學習就是一次長征。父母一定要成為孩子長征旅途上的戰友,面對學習上的挫折,一定要與孩子一起分擔痛苦,並肩奮戰。當孩子用自己的努力戰勝困難,解出了難題,找到了自己錯誤的根源,父母一定要把它看成是大喜事。

  六、適當的學習獎勵只要孩子能從學習中找到成就感,就給予適當獎勵。要讓孩子講清楚,成就感是怎麼來的,付出了多少努力,克服了多少挫折。這樣可以幫孩子看清楚自己取得的成績,引導孩子獲得更多的成就感,產生更大興趣。

  父母常說這些話孩子會失去學習興趣

  01:“你再不好好學習,以後找不到好工作,沒有好生活!”

  為了讓孩子能好好學習,這句話簡直被說了千萬遍!要讓孩子喜歡學習,首先得先和孩子聊聊“為什麼要學習”,很多家長說這個我已經告訴過孩子,孩子也知道,那麼為什麼學習呢?然後很多家長的答案就是:為了取得好成績,考上好大學,找個好工作,過上好生活。

  我們先不說這個目標在孩子小的時候是否能體驗到,就先說這個邏輯對孩子的影響:

  對於不信服的孩子,比如很多上中學的孩子,會舉一些名人的例子來反駁我們***誰誰誰不上學不也好好的,不還是當了土豪,做了老闆等等***;

  更可悲的是,有些信服的孩子,他們會帶著這份壓力甚至恐懼去對待學習,持有這樣的心情,未來他們在學習的路上如果遇到挫折經常會一蹶不振或是失去信心,甚至感到前途黑暗。

  02:“你看看人家孩子,這次又考了第一!”

  為了刺激孩子進步,"你看看人家孩子誰誰誰...”這樣的話,也被父母說了千百遍。

  比較這種事,真的是父母常乾的事。要麼拿成績來比較,要麼拿分數來比較...學習成績的比較——本來應該是自我成長過程中評估的手段,家長卻把它當做想要達到目的一種武器。結果本末倒置。

  當父母總是比較成績,給孩子造成壓力時,你口中的榜樣,常常會變成孩子仇視的物件。舞蹈家金星就曾講述自己以前學舞期間,經常被老師肯定和誇獎,本以為會激勵其他同學努力學習,沒想到這種比較讓其他同學倍感壓力和氣憤,最終他們合夥把金星暴打一頓,結果金星受傷了,他們也被嚴重處分。

  03:“開始是你要報名學的,現在怎麼能反悔!”

  學著學著,孩子就不願再堅持了——這個問題很多父母都遇到了!

  很多家長明白學習的目的也支援孩子的興趣,但是當我們很高興孩子有了喜歡的事情,還存在一種情況,那就是三分鐘熱度,有了熱情,很快熄滅了怎麼辦?

  讓孩子對學習感興趣的對策

  第一,限制時間,讓孩子可以緩解壓力。人不怕困難難,但是怕困難長,所以如果孩子覺得學習這件事不容易,那麼這個時間不限制,孩子會覺得更抗拒,比如一個11歲的小男孩,就說很討厭週末,因為週末要學書法課,而且一學就是一下午,還不能坐著,他覺得很難熬。這樣的學習,不說孩子喜歡上書法,就是不厭惡都難,所以限制時間,把學習分段,可以讓孩子減少倦怠。

  第二,限制時間,讓孩子進一步學會管理時間。很多家長抱怨孩子寫作業拖沓,總是先玩最後拖延寫作業,有時候是因為我們沒有讓孩子看到時間的全域性,孩子不知道都需要做哪些事情,時間都花在哪裡了。

  我們可以讓孩子知道這一天需要做的事情都有什麼,每項事預計佔用的時間,可以先給孩子一些自主分配時間和做事順序的權利,開始時可能需要家長協助,慢慢地孩子體會到自主分配、提高效率的好處,孩子就會安排得更合理。

  第三,限制時間,讓孩子學會評估事情的優先級別。在高中的課堂上,一位英語老師讓大家背單詞,單詞有一頁,老師給大家幾分鐘的時間,大家覺得都背下來不可能,老師也沒有規定都背下來,就說盡量背,後來檢測大家的效果,結果每個人都比自己平時背的多,超過自己的預估,甚至還有的人,基本全記下來了,老師問大家的訣竅,很多同學都說,背自己不認識的,或者只記單詞第一個中文解釋的意思,而不是全部……當我們限制了時間,孩子就學會篩選資訊,會選擇對自己來說最重要的內容去學習。

  所以如果孩子討厭學習,可以試試限制孩子學習的時間,讓孩子寫作業像玩遊戲闖關一樣,投入而高效。

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