三年級下冊語文課本第一課燕子同步練習題
三年級下冊語文課本第一課《燕子》第二自然段寫燕子在春光爛漫時從南方趕來了,為春光增添了許多生趣。小編在此整理了三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題1
知識積累
一、拼一拼,寫一寫。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
zan mei dao tian ju hui lüè guò
二、比一比,組詞語。
掠*** *** 尖*** *** 偶*** *** 圈*** ***
諒*** *** 塵*** *** 遇*** *** 倦*** ***
三、想一想,填一填。
******的春天 ******的燕子 ******的柳絲 ******的羽毛
******的細雨 ******的花 ******的尾巴 ******的翅膀
四、抄一抄,寫一寫。
藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊!停著的燕子成了
音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
比喻句:
五、課文你最喜歡哪些句子,把它們摘錄下來。
快樂閱讀
追趕風箏的孩子
一個風和日麗的日子,只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一隻斷線的風箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一隻能遠走高飛的老鷹吧!你們就準能把風箏逮住!”
幾個過路人見到這番情景,哈哈大笑著***挖苦 嘲笑***這兩個孩子。
“對,我們為什麼不能像鳥兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔?”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈裡萌發了。
從此,他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化,並***精心 細心***製作各種會“飛”的玩具。他倆長大後,仍然***連續 繼續***研究飛行的原理。
科學的幻想經過人們的勤奮努力,終於變成現實。1903年,世界上第一架飛機***降生 誕生***了。這架螺旋槳飛機的發明人,正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。
積累
1、在文中的括號裡為短文選擇正確的詞語。
2、“科學的幻想經過人們的勤奮努力,終於變成現實。”這句話中的“科學的幻想”是指 ;“變成了現實”是指 。
感悟
3、讀了這篇短文,你讀懂了什麼?
4、如果你是當時的過路人,你會對兄弟倆說些什麼?
能力拓展
課文描繪瞭如詩如畫般的春天景色,小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學習描寫小燕子的方法,向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎?
三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題2
1.在括號裡填上恰當的詞語。
*** ***的羽毛 *** ***的翅膀 *** *** 的花朵 *** *** 的春天 *** *** 的天空 *** *** 的燕子 *** ***的細雨 *** ***的湖面
2.判斷下列說法的正誤,對的打“√”錯的打“X”。
***1***本文是按照“燕子的外形→燕子的飛行→燕子的停歇→燕子從哪裡來”的順序記敘的。 *** ***
***2***《燕子》的作者是鄭振鐸。 *** ***
***3***“燕子斜著身子在天空中掠過。”這個句子中的“斜”字生動地描繪了燕子飛行的姿態。 *** ***
***4***“你雖然懂得了這個道理,但是要自覺地去做”中關聯詞語使用正確。 *** ***
3.按照要求寫句子。
***1***藍藍的天空中,幾痕細線連在電杆之間,這多麼像正待演奏的曲譜啊!***仿寫帶“像”字的比喻句***
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***2***柳條拂動著湖面。***擴句***
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***3***《學習報》《中國少年報》是我最喜歡的兩種報刊。***修改病句***
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***4***燕子搭的窩不但漂亮,
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***注意加點的詞語,把句子補充的完整***
4.請你擬寫一條愛護小動物的公益廣告語。
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5.課內閱讀。
陽春三月,才下過幾陣***濛濛 毛毛***的細雨。微風吹拂著千萬條才展開黃綠眉眼的柔柳。青的草綠的葉,各種色彩鮮豔的花,都像趕集似的***聚集 聚攏***來,形成了光彩奪目的春天。小燕子也從南方***飛 趕***來了,為春光增添了許多生趣。
在微風中,在陽光中,燕子***斜 歪***著身子在天空中***掠 飛***過,唧的一聲,已由這邊的稻田上,飛到了那邊的高柳之下。有的橫掠過波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈就一圈一圈地盪漾開去。
1.解釋下列詞語。
光彩奪目:_______________________
生趣:_______________________
2.用“\”劃去括號中用的不恰當的詞。
3.文中加點詞語“黃綠眉眼”指的是什麼?這樣寫好不好?為什麼?
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4.第一段中的畫線句子描寫了春天的哪些景物?
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5.第二段主要運用了那種描寫方法?這樣寫有什麼作用?
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三年級下冊語文課本第一課《燕子》課文知識點
1、才下過幾陣濛濛的細雨,微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柔絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。
這幾句話中,作者抓住最能體現春天特色的景物:細雨、微風、柳絲、青草、綠葉、各種鮮花,來描繪了光彩奪目的春天景色。同時用人的動作形容青草、綠葉和鮮花,這就形象、生動地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機勃勃的景象,使春天更美麗,更顯得春意盎然。
2、藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊。停著的燕子成了音符,譜出了一支正待演奏的春天的讚歌。
這兩句話為我們勾勒了這樣一幅美麗的畫面:藍天作襯,線細作譜,停著的燕子遠遠望去多麼像跳動的黑色音符,一幅巨大的讚美春天的曲譜就展現在我們眼前,真是令人驚歎。第二句點明瞭全文的中心,即借描繪小燕子,讚美生機勃勃、充滿活力的春天,表達了熱愛春天,熱愛大自然的思想感情。
3、在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過河面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
這段話描寫自由飛翔的燕子為春天增添了動勢和情趣。“斜著身子”是燕子的飛行姿勢,突出了飛行時的輕快靈活。“掠過”突出了燕子飛行之快速。“唧唧叫著”可感受燕子飛行時的歡快心情,通過“有的……有的……”體會到眾多的燕子在早春的陽光中,迎著拂面的微風飛行的情景。
4、啊,停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
這句話顯示作者對充滿生機的春天的特有偏愛,表達了作者歌頌春天。讚美大自然、熱愛生活的積極向上的感情。
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