教育孩子的十不準具體是什麼

  ?一起來看看,你做到正確教育孩子了沒有。以下是小編分享給大家的教育孩子的十不準,希望可以幫到你!

  教育孩子的十不準

  * 讓保姆,爺爺奶奶帶孩子。不自己親自照顧,很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著,沒有生命危險就好。其實從出生開始,孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流。肌膚的接觸,擁抱,關注的眼光,和他說話。孩子需要不斷的交流,會變得比較聰明,對愛有安全感。我們很多家庭的孩子,是在沒有關注的環境下長大。腦子會變得怪異呆滯。然後永遠缺乏愛的安全感。終生追求那童年、嬰兒時期失去卻永遠追不回的愛

  * 把孩子當炫耀比較的物件。

  中國人一方面愛面子,一方面想鼓勵孩子上進。常常說,你看人家孩子多用功,成績多好。人家又得了什麼獎。這種比較最要不得。況且常常是當著很多人的面說。說難聽點,孩子考試考不好也比當年的你好很多,畢竟現在的知識也比當年深很多。何況還受到遺傳的影響,包括智力,個性種種,並不是孩子不願意做好。你每一次把孩子和別人比,只帶給他多一份不滿和痛苦。對於事情沒有什麼幫助。

  這種比較和競爭的心理,導致了中國人的內鬥。對於能力強的人不是佩服,而是嫉妒,要拉他下來。整個家長和老師的教育觀念需要加速修正,否則中國人的團隊合作永遠不如其他國家。

  * 不尊重孩子的隱私和權利。

  很多父母抱著傳統的觀念,把父母擺在權威的角色,認為子女是屬於父母的。這種不把孩子當一個擁有完整權利個體的錯誤觀念,導致個人和社會的很多不良後果。父母進入子女房間應該先敲門,移動或用孩子的東西應該得到他的允許,任何牽涉到子女的決定應該先和子女商談,不要隨意翻看子女的日記或隱私,應該尊重孩子的所有權利,把他當一個成人一樣尊重。這個尊重是從出生換尿片開始。換尿片前,先和顏悅色告訴他要換尿片了,向他道歉,請他忍耐一下。

  這種尊重的精神是我們社會所缺乏的,導致社會缺乏服務和尊重的觀念。不被尊重的人以後也不知道尊重別人。

  * 把孩子塑造成自己想要的方向。很多父母把自己一生的遺憾寄託在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子並不適合,或者不喜歡。譬如學鋼琴,譬如出國。在這種壓力下,家庭變得不快樂,親子的愉快時光成了鬥爭大會。犧牲了親子的和諧關係,追求一些莫明其妙,也不見得正確的父母理想。當子女長大回想起童年,盡是不快樂的回憶,的確是有些父母的作為。

  * 把學校成績當成一切表現的指標。認為越用功越好,一切面向高考,面向出國。很多父母愚蠢地以為學校的成績代表一切。人生的目標兩個,一是高考,二是留學。目標訂清楚了,父母剩下的工作,就是用一切威逼利誘苦肉哀求,來達到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念,仍舊深存人心。其實事實擺在面前,也有出國回來現在找不到工作,也有北大清華的現在只能混口飯吃。在學校的成績並不代表一切,反而是全面的能力,活力,毅力,性格,才是影響他們一生的重要因素。

  * 認為早起很好,睡覺就是懶惰。成長中孩子需要充分的睡眠,目前全國教育界正在集體犯罪,剝奪孩子們的睡眠時間,毀滅中華民族下一代的健康。很多孩子6點就起床,每天睡不足8小時,全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。睡不足會影響發育,腦力會減退,我們的孩子需要充分的睡眠。

  * 認為孩子不應該做家事,應該把時間拿來學習。社會學家調查的結果,在家常做家事的孩子將來生活比較幸福,可能是因為處理事情的能力比較強,所以長大以後能輕鬆面對挫折。中國的父母為了讓孩子學習,剝奪了孩子做家事的一切機會,剝奪了他學習工作,學習分擔責任,學習面對問題的機會,教養出一個個只會解題又解不好的孩子。中國父母應該讓子女充分分擔家事,學校應該全面減低作業份量。

  * 缺乏幽默感和輕鬆的一面。或許因為各種壓力,家庭的基本氣氛就是逼孩子學習。什麼是家庭生活?什麼是親子活動?完全不知道。父母因為生活壓力,失去了幽默感,失去了輕鬆,實在不知道人活著是為什麼。孩子和父母在這種缺乏輕鬆和幽默感的氣氛下,一個小挫折就會引爆衝突。

  * 認為父母的愛可以成為對子女提任何不合理要求的藉口。男女之間,愛並不是成為你為所欲為的藉口,或許因為電視劇演太多了,很多父母常對子女說的一句話:我們這樣做,也是因為愛你,為你好啊。想用這句話堵住子女的反駁,這簡直荒謬,要求不合理就是不合理,別把愛扯進來當擋箭牌。父母的要求應該合理,讓孩子心服口服。

  * 認為養孩子是艱苦的義務,不是享受。中國父母經過傳統的教育,習慣把養育兒女當成艱苦的義務。也因為這個苦,而常常暗示或明示子女要回報、孝順。比較正確的態度是養孩子是一種上天賜予的享受,應該享受和子女相處的時光,享受著他成長的樂趣。

  兒童教育十大法則

  1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

  0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。

  所有關於生命知識的50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這裡的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

  2、如果想要改變孩子的行為,父母應先改變自己

  教育孩子就是教育自己的一個過程,孩子的不良行為,往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

  3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

  靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養***如各種五花八門的早期智力開發興趣班***,而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人後,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。

  4、合理的管束

  管束孩子是告訴他們行為的標準,即什麼樣的事情可以去做,什麼樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議,也最好在以後孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。

  5、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀

  父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然,在這方面,身教勝於言傳,我們可以做孩子的好榜樣。建立良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不願意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價值觀與禮貌的培養,才能教育出品德高尚的下一代。

  高自我價值觀的人具有三個“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能,發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之,低自我價值觀是一種對自我的消極認識,自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

  6、設立明確家規,定期召開家庭會議

  孩子需要知道界限在哪裡,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條,應適合於家裡的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立,就應堅決執行,每隔一段時間,應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議,使全家一起分享生命發展的過程,發展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。

  7、在一定範圍內給孩子選擇權

  隨著孩子的成長,給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是剋制自己的那種什麼事都為孩子做的想法,來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會因此更加尊重我們,愛我們。

  在一定範圍內給孩子選擇權,通過提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了,你是要聽昨天的故事呢,還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍色的T恤?***如孩子兩者都不選,父母可問:“是我幫你選,還是你自己選?”***做選擇並讓孩子負責任都是日常的行為,對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

  8、遊戲是兒童的主要活動,兒童通過遊戲學習

  兒童通過接觸具體的、模擬的與生活有關的東西學習,需要與同伴、成人和環境互動交流,遊戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習,這樣會限制孩子的思維,因為幼童的心智還沒成熟,對抽象的概念還無法理解。

  9、正面告訴孩子應該做什麼,而不是不該做什麼

  傳統型教育者的居高臨下的姿態,總是對孩子說“不準打人,不準在沙發上吃東西”等等,這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什麼,自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行為,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

  10、每天抽時間跟孩子單獨相處,共同做點雙方都感興趣的事情

  每個孩子都需要從父母那裡得到足夠的重視。在每天工作之餘,我們要騰出一些時間參加孩子的遊戲。要為孩子提供各種各樣的經歷,儘可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,當孩子遇到挫折時,應尊重孩子的感受,以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

  教育孩子的10個良好習慣

  1、說了就要做***誠實守信***

  誠實守信是人的立身之本,是全部道德的基礎。一個言而無信的人,是不堪為伍的;一個言而無信的民族,是自甘墮落的。

  2、耐心聽別人講話***尊重別人***

  尊重他人是最重要的文明習慣之一,也是吸納一切智慧的必要。因此,從小學會用心傾聽各種聲音,而不去粗魯地打斷別人或隨意插嘴,是現代兒童應有的良好素質。

  3、按規則行動***規範行為***

  按規則辦事是地球公民學會共處的基本準則,如果每個人只從自身利益出發,不遵守公共規則,不考慮他人的意願,這世界必定永無寧日,也必定危及每個人的利益。中國加入WTO的現實,尤為緊迫地提出了這一強烈需求。對於兒童來說,養成做事之前先了解規則的習慣,並自學遵守有關規則,是兒童社會化的正規化。譬如,從小就應習慣於公共場所的排隊,而拒絕投機取巧。

  4、時刻記住自己的責任***不忘責任***

  是否具有責任心,是衡量一個人是不是現代人的主要條件之一,也是衡量兒童社會化水平的關鍵指標之一。在現代社會裡,人們相互依賴程度越來越高,分工日益增細,分工越細越需要責任心,因為任何一個環節的失職,都可能導致整個事業的崩潰。一代代人的責任心狀況,將對人類的生存產生越來越大的影響。

  5、節約每一分錢***學會生存***

  每個人的節儉不僅僅顯示了個人的道德觀與生活能力,也與整個人類生存發展密切相關。節約每一分錢的實質是節約資源,並從中體驗人類的高尚情感與博大智慧。

  6、天天鍛鍊身體***健康第一***

  健康第一是教育永恆的方針,也是人幸福的基本保障。一個重要的發現值得人類銘記:一個人如果在童年養不成運動習慣,長大了比較難養成運動習慣,而一個沒有習慣的人,生命的質量必定下降。因此,小學生每天應保證睡眠10小時,學習不超過6小時,而運動1小時以上。

  7、用過的東西放回原處***物歸原處***

  善始善終對於兒童是困難的,卻又是十分必要的,用過的東西放回原處,這不僅有助於培養兒童思維的有序性,也有益於其責任心的形成,對於父母與教師來說,用百次機會可養成兒童某種文明習慣,若錯過最佳教育時期,千次萬次將會徒費心機。

  8、及時感謝別人的幫助***勇於表達***

  對於一切來自他人的幫助都應心存感激,對於一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。這是一個人的正常反應。如能養成及時表達內心感受的習慣,既可以與他人心靈溝通,又可以避免遺憾的產生,從而使自己處於健康並積極、主動的生活狀態

  9、做事有計劃***成功心備***

  成功的事業離不開周密的設計與不懈的奮鬥,我們都鼓勵孩子走向成功,卻又太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想,儘管這的確是兒童期的自然反應。假如當孩子提出某項請求時,我們總是輕輕地地問一句:你的計劃呢?當兒童逐步習慣了行動之前做計劃,一個偉大的變化就開始了。如果,我們耐心地與孩子講他的計劃,並使計劃趨於可行,那麼,孩子也就悄悄地成熟起來了。做大事要從小事做起,譬如每天臨睡之前,將第二天穿戴的衣服或使用的東西擺放整齊,就是兒童做事有計劃的必要訓練之一。

  10、乾乾淨淨迎接每一天***喜歡清潔***

  兒童容易受到暗示的影響,其形象與狀態容易影響心態,因此,如何迎接新的一天,是兒童平凡生活中的大事,而從清潔做起,是培養孩子神聖感的良好措施。不必穿名牌,更不必穿奇裝異服,只要求乾乾淨淨,譬如,剪去長指甲、經常換洗衣服、經常洗澡、不使自己發出異味、書本不亂塗亂畫,等等,兒童能做到這一些,就足以表明他充滿希望。

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