父母教育孩子的十大原則有哪些

　　不管是在工作上，學習上，還是在教育孩子上凡事都要講究原則。那麼呢?以下是小編分享給大家的父母教育孩子的十大原則的資料，希望可以幫到你!

　　父母教育孩子的十大原則一

　　★ 在思想上，宜平等勿凌人 ★

　　應當把自己的孩子當朋友，不要因為孩子要依靠父母撫養，就可以隨意斥責或打罵。這樣會造成孩子的恐懼心理與孤僻性格，也不利於父母與孩子的感情交流。父母喜歡的活動也讓孩子參與，而父母要求孩子不做的事，自己也最好不做。

　　★ 在行動上，宜誘導勿控制 ★

　　孩子的行為常有隨意性與多變性，因此，父母要經常誘導孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失過分。如：孩子玩玩具，應儘量滿足供應，但在每次玩完後應教孩子把玩具收拾好，而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。

　　★ 在方法上，宜明理勿強迫 ★

　　孩子雖然在各方面還尚未成熟，但簡單的道理是會明白的，不能過低估計孩子的理解水平。特別是在孩子犯無知之過時，更要求父母在責罵之餘，給孩子講清道理，使之知錯，並有所改。不講明道理的強迫孩子改，往往使孩子心裡不服氣。

　　★ 在童真上，宜理解勿責難 ★

　　孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事，可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長過程，以及伴之而來的不同階段的遊戲活動， 不要以父母的“思想高度”來評估孩子的“創作水平”，更不能粗暴地干涉與阻止。如：孩子好玩彈球與跳牛皮筋，在父母的眼裡是無聊的，殊不知，這些“無聊” 之事，也曾經伴隨著父母們度過自己的孩提時代。

　　★ 在教育上，宜啟發勿壓制 ★

　　孩子對世界特別好奇，他們的追問有時會抵得上“十萬個為什麼”。而對如此求知的孩子，父母應該感到高興，不可視之厭煩，處處壓制，那樣會磨滅孩子那脆弱的求知慾。正確的教育方法應該是採取啟發的方式，儘自己所知講解。

　　★ 在遊戲上，宜同樂勿漠視 ★

　　孩子們玩遊戲常常要求父母一起介入，與之同樂。這時，如果父母有時間應儘量滿足孩子的要求，不要置身“事”外，使孩子感到孤獨和失望。長此以往，會影響父母與孩子之間的情感交流。

　　★ 在習慣上，宜培養勿強制 ★

　　父母都希望孩子有良好的生活習慣，並且採取種種辦法促其形成。但是培養習慣也需要“水到渠成”，不可強制，要使孩子明白道理，並創造條件使之定型，使孩子主動養成習慣為上策。

　　★ 在特長上，宜發現勿施壓 ★

　　每當父母看到別人的孩子在某些方面有專長時，總想培養自己的孩子也有某種特長。於是就生搬硬套，採取高壓手段“拔苗助長”，一旦“恨鐵不成鋼”時，就拳 腳相加，這樣做很難培養孩子成才，反而容易使孩子產生反感心理，俗話說“心急吃不了熱豆腐”。首先要培養孩子廣泛的興趣，從中發現孩子的特長萌芽;其次， 要因勢利導，提供條件，讓孩子的特長得到發揮;第三，強化培養，使孩子的特長得到專業指導。整個過程應該是循序漸進的，必須貴在堅持，切不可盲目施壓。

　　★ 在活動上，宜得當勿過火 ★

　　活動是孩子成長的潤滑劑和催化劑。活動開展得好壞，活動質量的高低，對孩子的生長髮育有較大的影響。父母要科學安排孩子的活動內容與活動時間， 採取室內外相結合、動靜相結合、學習與娛樂相結合等方法，既讓孩子感興趣，又不失教育的機會。活動的內容與時間要因人而異，切不可過火，否則會事半功倍。

　　★ 在智力上，宜挖掘勿盲目 ★

　　現在的父母對孩子的期望很高，總想自己的孩子的智力不弱於別人，於是就採取超前培養，超量灌輸的辦法，其結果常常是事與願違，這樣既苦了孩子也 累了父母。應該明確智力是很多客觀因素決定的，如：先天遺傳和年齡變化等。有的孩子年齡只差數月，其智力就有質的飛躍。因此，父母要了解孩子的生長髮育過程，科學地激發孩子的智力，不要盲目培養。當然，父母也不能任其發展，也要主動地營造學習的氛圍，有意識地挖掘孩子的智力，促其儘快健康成長。

　　父母教育孩子的十大原則二

　　第一、平等原則

　　心理學研究證明孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一種體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創造力。而“獨裁”對孩子人格的影響是災難性的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養孩子，孩子就應該聽自己的，必須服從自己。這種觀念應該改變，要把孩子看做事與自己平等的人。

　　第二、尊重原則

　　我們尊重孩子，孩子才能尊重我們。有的家長只希望孩子對自己言聽計從，而不能有自己的觀點或者申辯一下，否則就對孩子大聲訓斥。這種孩子長大後很可能是一個人雲亦云的人，沒有自己的觀點。

　　第三、感情交流原則

　　很多家長錯誤的認為：有書你讀，有飯粒吃，有衣服你穿，還想什麼?

　　但人的成長不但需要物質，也有精神，情感的需要。家長忽略孩子的精神，情感需要，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。

　　第四、自由原則

　　很多家長把孩子管的很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇，應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。

　　第五、統一原則

　　家庭的教育要和學校學校統一，否則孩子無所適從。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽誰的，結果就誰的都不聽。

　　第六、榜樣原則

　　家長是孩子第一個模仿的物件，家長一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈裡種下不良的種子。

　　第七、信任原則

　　謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時候就很信任他，孩子就沒有說謊的必要。

　　第八、寬容原則

　　人非聖賢，孰能無過。孩子在成長的過程中，自然會經常犯錯誤。家長應當寬容對待，大可不必小錯大罵，大錯木棒伺候。

　　第九、鼓勵原則

　　許多家長有個壞習慣，當孩子取得好成績時便說：是不是偷看來的?當孩子成績差時，又說：你從來就是這樣差的。儘管是很隨意一句話，卻大大傷害了孩子的心在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。

　　第十、方法轉變原則

　　教育方法要隨孩子的增大而不斷改變。

　　總之，不管你採取什麼方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，TA富有愛心，充滿愛心，對前途滿懷期望，那麼，你就是成功的家長。

　　父母教育孩子的十大原則三

　　規則的制定要從小

　　規則制定的黃金期是在孩子2歲左右，一些簡單的、基礎的規矩應該讓孩子知道了。最簡單的：見到長輩和客人要問好、按時吃飯睡覺、儘量收拾自己弄亂的玩具或者物品不要在公眾場合大聲喧譁等等。孩子如果違反，家長當予以制止。制止的手段可以靈活，但是要注意獎懲並施、互相平衡，中國有句古話說的很有道理：賞過不知恩、刑過不知辱。最主要的是，在獎或罰的同時，要告知孩子的被獎勵、懲罰的原因——很多家長做這樣事情的時候，都會犯一個毛病，就是愛講大道理。實際上以孩子當時的智力發育水平和生活經歷根本不足以理解這些道理的內涵，說多了，孩子反而會覺得家長嘮叨。所以你只要告訴他們，大家喜歡什麼樣的孩子就可以了。這種簡單直接的理念，反而會讓孩子更加理解自身行為的正確或錯誤性。

　　從小勞動很重要

　　培養孩子的勞動能力不僅僅是為了讓孩子勤勞，更主要的是在勞動中家長可以有意識的設計一些環節來鍛鍊孩子的條理性和觀察能力。觀察、思考、執行是孩子日後學習、生活的基本能力，從小培養不光能增加孩子的自理能力，對日後的成長更是至關重要。畢竟現在是一個注重細節的社會，沒有觀察怎麼能注意到細節，不注意細節又怎麼會做到與眾不同?

　　滿足合理要求

　　儘量不要去拒絕孩子的合理性要求，比如：爸爸/媽媽陪我玩一會兒、去動物園好不好等等。如果，家長真的有急事需要處理，可以告訴他原因，並請他等待。這麼做不光是為了親子，也是在潛移默化的告訴孩子要尊重他人。說到這裡，糾正一些家長的不良習慣——在孩子說的時候，儘量壓抑住自己的不耐煩，看著他們並且認真傾聽。不要隨意打斷孩子的話，同時也要告訴孩子別人說話的時候儘量不要打斷。這是起碼的禮貌，同樣的傾聽也是瞭解別人的一個重要途徑。

　　合理的拒絕

　　很多家長會有這樣一個問題：當孩子要求比較過分時，比如孩子已經有很多玩具了，但是依然想買更多玩具時，家長會以一種歉意的方式向孩子表示拒絕，或者乾脆退而求次，換一個其他的東西來補償孩子。家長認為這樣既然達到了自己拒絕的目的，也照顧了孩子的情緒，實際上這種想法是錯誤的。

　　家長拒絕孩子是因為要求不合理，而非其他原因。可是這樣做的情況只會讓孩子感覺，自己的要求是對，家長是因為不想給自己買所以才會如此，那麼相比之下家長的拒絕才是不合理的。久而久之，孩子會，認為自己的一切要求都應該獲得滿足，從而對自己可以行使的權利有過分的認知。很多時候任性的孩子就是這麼慣出來的，無限度使用自己的權利不僅僅激發孩子的過於自我的性格，也會造成只知索取不知回報與感恩的本我人格，對孩子成長相當不利。

　　開拓孩子的朋友圈

　　隨著電子資訊科技的飛速發展，大家開始越來越宅。而如今宅文化也開始慢慢的滲透進孩子的世界，而孩子小的時候正是通過朋友圈開始進行娛樂、學習、交流的時候，如果過宅會導致孩子的身心發育遲緩、甚至出現自閉、自卑等心理問題。幫助孩子開拓朋友圈，除了可以幫助孩子健康成長，也是促進孩子氣質養成的一個主要手段。畢竟，孩子的氣質培養除了家庭培養，社交圈的影響也很重要。

　　不要恐嚇孩子

　　中國式家長的通病，常用手段有：再不聽話就把你從樓上扔下去、再XXX我就不要你了。這些話初期的時候會有效果，然而效果並不持久，最主要的時候，你根本做不來這種事情又何必去說?久而久之的，孩子只會認為你在騙他。對家長的信任度、親密度降低。

　　別拿孩子出氣

　　實際上很多家長都會在教育孩子的時候使用懲戒權，個人也是 比較贊成適當運用懲戒權的的。只不過凡事都有個度，戲過了就沒效果了。最主要的是，很多家長根本不是因教育孩子為目的，更多的時候只是了為發洩自己對孩子的怒氣。真正的懲戒是有強烈的目的性、原則性的，其中最本質的一條就是保證孩子的安全和儘量降低對孩子的傷害。而且懲戒權的使用也是要和規矩的制定嚴密結合的，家長要告知孩子什麼事情不可以做，一旦犯錯是要受到懲戒的，並且將懲戒的數段、程度都要明確的告訴孩子。比如說：告訴孩子說髒話是不對的，如果發現說髒話會用竹尺打手心5下，並且停掉一天的零食。那麼孩子如果犯了，家長就應該嚴格執行，告訴孩子被懲罰的原因，執行懲戒的時候要嚴格按照你們之間的協議——說打手心就別打屁股、說好了打5下就別多也別少。因為懲戒是為了讓孩子長記性、守規則，加上辱罵就是撒氣了，孩子心理不會服氣的，起不到任何教育作用，反而會激發孩子的叛逆心。

　　不要在孩子面前反駁自己的配偶

　　家庭教育的時候通常會樹立起家長的權威，如果在配偶教育孩子的時候你反駁或者護短，會讓孩子質疑你配偶教育目的和手段的正確性，從而質疑你配偶的權威，以後你的配偶再教育孩子一定會被排斥。同時，孩子自覺有了靠山，就會藐視規矩，各種鑽空子，最後剩下的只有家長和孩子間的鬥智鬥勇，家庭教育也就不存在了。

　　小孩子容易忘記痛苦，但是他們不傻

　　很多家長都明白，孩子被教育之後很快又忘記傷痛，抱著你的脖子和你親熱。然而別總以為這樣就是孩子忘記你們之前的一切了，當時間推移、你們的矛盾越來越激化的時候，這些事情都會成為他叛逆、反駁你的理由。

　　所以，管教孩子的時候，千萬別帶著個人的情緒。管教就是管教、懲罰就是懲罰，管教之後，你們依然是一家人，別因為教育孩子而變成仇敵。

　　儘量減少說教

　　儘量減少說教，更多的用事實說話。將各種教育理念和教育觀點融合到自己的行為中去，給孩子以身作則。小孩子畢竟喜歡模仿，尤其是模仿自家的大人，因為每一個父母都是自家孩子最初的偶像，你們的一言一行很多時候對孩子的影響極大。所以，與其空洞的說教，還不如用行為來教育。

 

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