教育孩子的過程中最注重什麼

　　?想了解更多的資訊嗎，和小編一起看看吧!以下是小編分享給大家的教育孩子的過程中最注重的事，希望可以幫到你!

　　教育孩子的過程中最注重的事

　　1、寫字和握筆姿勢

　　有的家長可能會說，寫字握筆還需要教嗎!當然需要!一個人寫的字漂不漂亮給別人的心情都不一樣，如果你經歷孩子成長的整個過程，看到孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常值得自己心情愉快的。孩子寫一手是每一個家長的責任。當你看到這裡的時候，就開始行動吧!

　　你要記住，班上那麼多孩子，老師是沒有那麼多精力去照顧你的孩子的!

　　2、叛逆期的衝撞

　　在一些原則性的事情上一定不要對孩子讓步，在孩子小的時候沒有形成規矩，那麼孩子長大後就敢跟你頂嘴，除了爺爺奶奶的慣養還有平時父母對孩子教育的不關心。

　　所以父母要記得對於孩子的逆反心理老師管不了。你要讓孩子懂得尊重你!

　　3、讀書的興趣

　　孩子的讀書興趣一定是從小養成的，但也有長大後喜歡上了讀書;但是父母記住讀書的興趣對於孩子來說不僅可以瞭解更多的知識，還能提升孩子的修養。

　　但是讀書的興趣往往是在課外時間，所以老師管不了，家長要培養!

　　4、生活習慣

　　孩子的生活習慣一定是跟自己身邊的人有關係的，孩子是一面鏡子，孩子身上有很多習慣都是父母自己身上所擁有的;所以在這方面父母一定要以身作則，讓孩子養成一個良好的習慣。

　　而老師能教給孩子的是課本的知識，其他的生活習慣，做人道理等等，都是靠父母自己去引導孩子。

　　5、社會行為

　　一個孩子有良好的品行比他有一個好的成績更重要。成績與孩子的智商和努力有關，而大部分孩子智商都一樣，不同的是後期努力。

　　而一個孩子的品行是跟父母的教導有關的，孩子如果品行差一定是父母的失職。

　　美國父母教育孩子最注重什麼

　　1、注重培養孩子的動手能力

　　在美國，孩子7、8個月的時候就可以坐著特製的椅子自己抓飯吃，父母從不擔心孩子會把衣服弄得有多髒;看見孩子在牆上亂畫或用剪刀在書本、衣服等物品上亂剪亂畫時，父母也不會責怪孩子，因為他們很高興孩子學會了某種技能。他們不會因為痛惜某件東西被孩子破壞了，而大聲地責罵孩子，更多的時候是耐心地告訴孩子一些操作上的技巧和知識。

　　在中國，卻恰恰相反，父母會因為孩子的破壞而嚴厲地責罵他們，並要求他們不許再碰這個、不許碰那個，甚至給孩子設定很多的框框條條。

　　2、注重培養孩子的平等意識

　　走進美國家庭，你會發現，牆上貼滿了孩子們的“作品”;各種玩具和讀物都會放在孩子能拿到的地方;孩子們總是像夥伴一樣直呼長輩的名字;父母與孩子說話永遠是蹲下來的;他們總是在平時給孩子提供參與和表現的機會，並對孩子給予認可和讚許。

　　在中國，長輩永遠是長輩，大人說的話一定的對的，小孩子必須要照著大人的話去做，尊老愛幼是我們的傳統美德。

　　3、注重培養孩子的獨立能力

　　美國的父母，從小就培養孩子的獨立意識，從小就讓孩子睡小床，稍大點就讓他單獨睡一間房;對於日常事務，孩子能做到的絕不幫手，父母只幫一些孩子還無法做到的事情;18歲以上的孩子多數都是自己掙錢讀書。所以，在美國的一個清潔工或一個服務生，也許正是在接受高等教育的學生。

　　在中國，從小父母就為孩子的一切打理的妥妥當當，孩子們“衣來穿手，飯來張口”。孩子只要好好玩、好好讀書，家裡的一切都不用管，有很多大學生甚至是出來社會工作的青少年，都還要向家裡伸手要錢。

　　4、注重培養孩子的責任心

　　美國父母非常重視對孩子的責任教育，從小開始，從小事做起。家長非常重視孩子高中的畢業典禮，因為他們認為這是孩子成人、走向社會的標誌和起點，所以畢業典禮非常隆重，每個學生大約有十幾位包括家長在內的親友來參加畢業典禮，在學校的畢業典禮後，每個家庭還要組織家庭聚會來慶賀孩子高中畢業和長大成人，送有紀念意義的成人禮物。目的是要讓孩子明白和記住：他成人了，要對自己完全負責了。在孩子學會對自己負責後，實現對家庭、社會、國家負責。

　　教育孩子的過程中的注意事項

　　一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期

　　大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。

　　現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。

　　例如，現如今很多的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大並沒自然直，反倒長成歪脖樹。

　　所以要求小學生知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，儘量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

　　二、培養獨立意識，使小學生不產生依賴思想

　　孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。

　　大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎麼學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。

　　我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

　　三、關注小學生的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答惑，正確引導孩子。

　　家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大於大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。

　　同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重於言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。

　　還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎?有什麼新鮮事，心裡有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。

　　同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

　　四、經常與老師聯絡，瞭解小學生在學校的學習狀態和表現

　　家庭和學校之間要經常保持聯絡，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。

　　教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以大家要經常督促孩子明確自己的奮鬥目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。

　　”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所佈置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人。

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