二年級語文下冊第十六課充氣雨衣知識點
二年級語文下冊第十六課《充氣雨衣》較長，識字量較大，字音不易讀準，字形也較複雜。小編在此整理了二年級語文下冊第十六課《充氣雨衣》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
二年級語文下冊第十六課《充氣雨衣》知識點課文梳理
小林是孩子們學習的榜樣，默讀課文後，可讓學生想一想，小林為什麼值得我們學習呢?我感覺他有些像前面出現的阿切爾，也是個生活的有心人。當生活中遇到難題時，他就積極開動腦筋，連晚上躺在床上還在想“得把雨衣改一改”。為了解決這個難題，“小林一直在想啊想”。正因為小林“一直”在想，他才能從徐徐張開的裙子上得到啟發，馬上動手做。但是發明也不是那麼容易的事，解決了張開的事又出現了收不攏的事。也因為小林“一直”在想，他才能從吹氣的救生圈上再次得到啟示，他又動手完善了雨衣。在爸爸的幫助下，實用的充氣雨衣終於做成了。
這是一篇略讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然後引導他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。
二年級語文下冊第十六課《充氣雨衣》知識點詞句梳理
【多音字組詞】
縫：féng***縫衣***
fèng***門縫***
假：jià***暑假***
jiǎ***真假***
【多音字組詞】
充***充氣***
衝***沖走***
膝***膝蓋***
西***東西***
聯***聯絡***
連***連長***
減***減法***
剪***剪刀***
【下襬】
〖理解〗
長袍、上衣、襯衫等的最下面部分。
〖例句〗
這條裙子的下襬非常好看。
【旋轉】
〖理解〗
物體圍繞一個點或一個軸作圓周運用，如地球繞軸旋轉，同時也圍繞太陽旋轉。
〖搭配〗
旋轉座椅，旋轉餐廳;物體旋轉，天體旋轉;急速地旋轉，緩慢地旋轉。
〖例句〗
在電視塔的旋轉大廳裡，我們看到了城市的全貌。
【代替】
〖理解〗
以甲換乙，起乙的作用。
〖搭配〗
完全代替，主動代替;代替的職務，代替的工作。
〖例句〗
可以用機器人代替我們去幹一些危險的工作。
【發明】
〖理解〗
創造出新的事物或方法。
〖搭配〗
發明火箭，發明飛機;重大的發明，偉大的發明。
〖例句〗
他的這項發明獲得了國家專利。
【優美】
〖理解〗
美好。
〖搭配〗
景色優美，圖案優美;優美的舞姿，優美的環境。
〖例句〗
山裡空氣新鮮，風景優美。
【稱讚】
〖理解〗
用語言表達對人或事物的優點的喜歡。
〖搭配〗
受到稱讚，值得稱讚;大家的稱讚，媽媽的稱讚。
〖例句〗
大夥齊口稱讚這個助人為樂的好司機。
【近義詞】
代替──替代、取代
稱讚──稱道、誇獎
優美──美麗、好看
心思──想法、腦筋
【反義詞】
模糊──清楚、清晰
差不多──差得多
優美──難看、醜惡
稱讚──指摘、責難
二年級語文下冊第十六課《充氣雨衣》知識點測試題
一、按課文內容填空。
1、小林發明充氣雨衣的過程：*** ***雨衣----旋轉起來的*** ***----*** ***救生圈----*** ***雨衣。
2、六一兒童節聯歡會上，女同學表演舞蹈。隨著*** ***的樂曲，小演員們旋轉起來，*** ***的裙子*** ***張開，就像一把把花傘。
二、實踐活動
說說自己發明的東西。
二年級語文下冊第十六課《充氣雨衣》課文原文
下午放學的時候，隨著一聲驚雷，下起了大雨。四年級的小林和同學們一起，頂著大雨往回家走。小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下襬流到褲腿上，被風一吹，冷極了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨衣流到褲腿上了。
怎樣才能解決這個難題呢?小林一直想啊想......
“六一”兒童節聯歡會上，女同學表演了舞蹈。隨著優美的樂曲，小演員們旋轉起來，五顏六色的裙子徐徐擺開，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊，變成了下襬張開的一件件雨衣。當天晚上，他用粗鐵絲彎了一個大圓圈，把它縫在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他還沒來得及高興，問題又來了：這樣的雨衣怎麼摺疊呢?
放暑假了，小林和同學去游泳，換好游泳褲，他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環形的塑料氣囊。小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料塑料環代替鐵絲環代替鐵絲圈，不就摺疊起來了嗎?他沒心思游泳了，換好衣服往家跑。回到家裡，小林剪下救生圈的氣門兒，買了塑料摸，有請塑料加工店的叔叔幫忙做成一個氣囊。氣囊吹起來，和充了氣的自行車內胎差不多。爸爸幫著小林把氣囊粘在雨衣的裡面。充氣雨衣做好了。充起氣來往身上一穿，嘿，別提多棒了!
在兒童用品展覽會上，小林發明的充氣雨衣受到大家的稱讚。