高二下冊語文黃花崗烈士事略教案

　　一份良好的語文教案的編寫工作直接影響著整個教學活動的進展和效果!為此，下面小編整理了人教版以供大家閱讀。

　　人教版

　　[學習目標]

　　1、瞭解本文的構思思路，以及把敘事、抒情、議論融為一體的行文特色。

　　2、準確理解一些詞語的意義，拓展有關詞語解釋的若干知識。

　　3、瞭解作者痛悼、讚頌革命烈士，以及勖勉國人繼承烈士遺志，完成革命大業的意圖。

　　[要點難點]

　　1、要了解廣州起義、武昌起義的史實，從而理解民主革命的偉大意義和革命先烈犧牲奮鬥的愛國精神。

　　2、要了解作者孫文的生平事蹟，以便更好地領會這篇序文的思想感情。

　　3、要了解廣州起義、武昌起義十年之後的歷史狀況，從而認識這篇序文的戰鬥意義。

　　4、學習本文記敘、議論、抒情三結合的寫作特點。

　　5、學習有關的語法修辭特點。

　　[課時安排]：兩課時

　　第一課時

　　[學習內容與步驟]

　　一、介紹課文及背景

　　本文是孫中山先生於1921年12月應鄒魯的請求為《黃花岡七十二烈士事略》一書寫的序言。 1921年5月5月，孫中山就任非常大總統職，8月10日，國會非常會議通過出師北伐的決議，並諮請孫中山宣佈軍閥徐世昌罪狀，明令出師討伐，以謀國家之統一。12月4日，孫中山抵達桂林，風塵僕僕，行裝甫卸，即成立北伐大本營;並指出這次北伐是件非常的革命事業，定要“掃除中國一切政治上社會上舊染之汙，而再造一莊嚴華麗之新民國”。因此在鄒魯求序於孫先生時，正值作者肩負重任，討賊興師，戎馬倥傯之際。就其內容來看，本文與其說是一篇序文，倒不如說是一篇借先烈之偉大精神以鼓舞士氣、激勵民心的戰鬥檄文。

　　二、文體：書序

　　本文是論史論世，與一般書序不同。

　　三、學生根據註釋，藉助工具書，疏通文句

　　1、學生自讀，翻譯;

　　2、學生質疑

　　3、小結歸納

　　***1***通假字：

　　菁—— 唱—— 已——

　　***2***重點實詞

　　役：

　　加：

　　徒：

　　***3***重點虛詞

　　為：①餘為斯序：

　　②並以為國人之……：

　　③亦不能為五百人立傳：

　　④以辛亥……為最：

　　⑤草木為之含悲：

　　⑥為趙宦者令繆賢舍人：

　　⑦卒相與歡，為刎頸之交：

　　⑧今不速往，恐為操所先：

　　於：①猶湮沒於荒煙蔓草間：

　　②而徒感慨於其遺事：

　　③尤倍重於三十年前：

　　④以所輯黃花岡烈士事略丐序於予：

　　⑤而君幸於趙王：

　　***4***詞類活用

　　①直可驚天地，泣鬼神：

　　***5***特殊句式

　　①並以為國人之讀茲編者勖：

　　②三十年前所主唱之三民主義、五權憲法，為諸先烈所不惜犧牲生命以爭之者：

　　***6***找出文中表示“這”的意義的詞：

　　***7***找出表示時代的三個詞並解釋

　　①

　　②

　　③

　　第二課時

　　四、分析文章內容、層次

　　1、層次與內容

　　第1段***第1自然段***：讚頌革命黨人英勇頑強的鬥爭精神，申述黃花岡起義的不朽價值，抒發對烈士沉痛的悼念之情。

　　第2段***第2自然段***：申述未能及時為烈士建碑立傳的原因和烈士生平湮沒的種種情況，抒發對烈士無限歉疚和深沉的哀痛之情。

　　第3段***第3自然段***：進一步申述革命道路的艱辛，勉勵國人以正確的態度對待《事略》，為實現先烈遺志而作出貢獻。

　　2、作者寫這篇序的主要目的

　　作者寫這篇序的主要目的是勉勵與召喚國人“繼述先烈遺志且光大之”，為祖國的獨立和統一而奮鬥。文章最後一句說：“予為斯序，既痛逝者，並以為國人之讀茲編者勖”。這句話的著重點是“並以為國人之讀茲編者勖”。為了強調主要目的，作者既從正面論述——“倘國人皆……可傳世而不朽”，又從反面論述——“否則不能……斯誠後死者之羞也”。讚揚他們對革命事業作出巨大貢獻：與武昌之役並壽哀悼為革命犧牲的英雄們; 勉勵革命黨人和全國同胞繼承先烈的遺志，共同奮鬥，達到推翻帝制，建立民國的目的。意思密切相聯，且逐步推進。

　　五、討論問題

　　1、為什麼將目的放至文後?定目的的為什麼卻用了較大篇幅談時局和任務?

　　明確：

　　2、第一段第一句意在扣題，為什麼要用五十多字的長句?

　　明確：

　　3、作者對烈士的讚頌之情，主要表現在哪裡?

　　明確：

　　六、寫作特點

　　1、“痛”為線索，以情貫之

　　貫穿全文的線索是一個“痛”字。文章一開始即寫革命黨人與民賊相搏，“死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最。吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣!”此為一“痛”，痛悼也。接著寫“斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌之役並壽”，可由於“變亂紛乘”，而致使“黃花岡上一抔土，猶湮沒於荒煙蔓草間”，七十二烈土“或有紀載而語焉不詳，或僅存姓名而無事蹟，甚至且姓名不可考”，“滋可痛已”!此為二“痛”，痛惜也。繼而，寫“環顧國內，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加，而予三十年前主唱之三民主義，五權憲法，為諸先烈所不惜犧牲生命以爭之者，其不獲實行也如故”，怎樣對得起犧牲之先烈?此為三“痛”，沉痛也。最後，傾吐寫“序”的目的，“既痛逝者，並以為國人之讀茲編者勖”，情真意切，沉痛悼念也。

　　2、情溢言表，理盈行間***討論“思考和練習一”***

　　本文記敘、抒情、議論，三者水乳交融，結合自然。

　　§1、抒情為主***記敘、議論***

　　§2、記敘為主***議論、抒情***

　　§3、議論為主***抒情、記敘***

　　全文以“痛逝者”之情為血肉，以“勖國人”之理為骨幹，情溢言表，理盈行間，確實是一篇情理並盛的序林精品。

　　3、比較論證，正反論述

　　寫黃花岡之役的偉大歷史意義，採用了比較論證法：將失敗的“圍攻兩廣督署之役”和成功的“武昌革命之役”進行比較，雖然“圍攻兩廣督署之役”失敗了，可是它與成功“武昌革命之役”是“並壽”而永存不朽的。“斯役之價價值，直可驚天地，泣鬼神”!

　　對比論證：如，號召國人以實際行動繼承先烈遺志，先從正面論述：“倘國人皆以諸先烈之犧牲精神為國奮鬥，助餘完成此重大之責任，實現吾人理想之真正中華民國，則此一部開國血史，可傳世而不朽!”接著從反面論述：“否則不以繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨於其遺事，斯誠後死者之羞也!”

　　4、語言運用，頗具特色

　　***1***用詞富有感情色彩。如“末造”、“賊氛”、“清季”，充分表現了對敵人的蔑視之意;“菁華”、“碧血”、“浩氣”，強烈表達了對烈士讚頌之情。

　　***2***用詞確切、精煉、形象。如用“最”、“大”、“付之一炬”等詞語，描述黃花岡之役的慘得損失，表達確切，語言精煉、形象。

　　***3***善用比喻。如用“全國久蟄之人心”——動物冬眠不食不動，比喻中國人民長期不覺醒;用“怒濤排壑”比喻群眾積怨之深大，憤憤而出。

　　***4***長短句夾使，對偶句疊用，使文章散整錯落，氣勢悲壯。文中短句常用“四字句”，長句有十五、十七，乃至十九字之多，讀起來緩急相濟，琅琅上口。如第1段疊用“碧血橫飛，浩氣四塞”、“草木為之含悲，風雲因而變色”兩組對偶句，充分地讚頌了烈士們的犧牲精神和英雄氣概;讀起來聲調協調，節奏鮮明。

　　5、內容連貫，結構嚴謹

　　開頭讚頌烈士的氣概和黃花岡之役的巨大價值，接著交代修墓碣和編纂《事略》的經過，字裡行間流露著對烈士的無限哀痛之情。這種哀痛之情與第1段對烈士的崇敬之情顯得十分連貫。最後直抒繼承先烈遺志，為實現理想而奮鬥的高尚情懷。這三段，都與《事略》有緊密聯絡。這樣安排，既自然又合乎邏輯。

　　6、比擬手法

　　《序》文用了好幾種修辭方法，其中最主要的是“比擬”。所謂比擬，即把人擬做物，或把物擬做人，以達到修辭目的。《序》文把中國人民長期不覺醒，比擬為動物冬眠不食不動——全國久蟄之人心;寫烈士們的鮮血橫飛、浩氣四塞時，不直寫在群眾中的影響，而說“草木為之含悲，風雲因而變色”，間接說明影響之大，之深、之遠;把群眾所積怨憤憤出，喻為“如怒濤排壑”;論“斯役之價值”，以武昌起義襯托，說“斯役之價值，直可驚天，泣鬼神”，連“天地”也驚歎，“鬼神”也落淚，足見先烈精神之感人。比喻、比擬、對偶，種種修辭手法交錯使用;直接寫，間接寫，正面寫，側面寫，不拘一格，收到了一般《序》文不能收到的藝術效果。

　　積累與應用

　　1、下列詞語中加點這的注音全都正確的一項是*** ***

　　A.險巇***xī*** 遏***è***抑紛乘***chéng*** 浩氣四塞***sāi***

　　B.躓踣***pèi*** 湮***yān***沒墓碣***jié*** 賊氛方熾***chì***

　　C.肇***zhào***造以為勖***xù*** 編纂***zuàn*** 善傳***zhuàn***遊俠

　　D.杌隉***niè*** 一杯***bēi*** 冬蟄***zhé*** 堅毅不撓***náo***

　　2、選出下列加點的實詞釋義全都正確的一項是*** ***

　　A.浩氣四塞***阻塞*** 史遷之善傳遊俠***為……作傳***

　　B.顧自民國肇造***開始*** 直可驚天地***只、僅僅***

　　C.以堅毅不撓之精神***屈*** 賊氛方熾***旺盛，這裡形容氣焰高漲***

　　D.視清季有加***一個朝代的末了*** 而予三十年前所主唱之三民主義***領唱***

　　3、選出與例句句式相同的一項是*** ***

　　例句;鄒君海濱以所輯《黃花崗烈士事略》丐序於予

　　A.斯誠後死者之羞也

　　B.***餘***並以為國人之讀茲編者勖

　　C.則予此行所負之責任，尤倍重於三十年前

　　D.全國久蟄之人心，乃大興奮。

　　4、默寫

　　***1***作者寫該序的目的是***寫出原文***“ ，。”

　　***2***然是役也，碧血橫飛，，草木為之含悲，，全國久蟄之人心，乃大興奮。

　　課內閱讀 ***一*** 閱讀下面語段，完成下列各題。

　　滿清未造，革命黨人，歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢，死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最。吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣!然是役也碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風雲因而變色，全國久蟄之心，乃大興奮。怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成!則斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役並壽。

　　5、解釋下列詞語

　　***1***險巇。

　　***2***躓踣。

　　6、翻譯句子

　　則期役之價值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役並壽。

　　譯文：。

　　7、對語段中語句的分析不正確的一項是*** ***

　　A.文章以“歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢”幾個簡練的句子，概述了革命歷程之艱險，鬥爭之艱苦，突出革命者堅毅不屈的精神。

　　B.文章突出“三•二九”之役，“吾黨菁華，付之一炬”，作者作為當時的革命領袖，深深感到失去了這大批優秀戰士而痛惜。

　　C.“碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風雲因而變色”這四句運用了對偶、擬人、比喻等修辭方法，以誇張的手法描繪了這次戰役的悲壯場面，熱情讚頌了烈士們勇於為國犧牲的偉大精神。

　　D.“全國久蟄之人心，乃大興奮。怨憤所積，如怒清排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成!”這裡運用了比喻、擬人，形象生動地寫出了這次戰役影響之大，威力之猛。

　　***二***閱讀下面語段，完成下列各題

　　鄒君海濱，以所輯《黃花崗烈士事略》丐序於予。時予方以討賊督師桂林，環顧國內，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加，而予三十年前所主唱之三民主義、五權憲法，為諸先烈所不惜犧牲生命以爭之者，其不獲實行也如故，則予此行所負之責任，尤倍重於三十年前。倘國人皆以諸先烈之犧牲精神為國奮鬥，助予完成此重大之責任，實現吾人理想之真正中華民國，則此一部開國血史，可傳世而不朽;否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨於其遺事，斯誠後死者之羞也。予為斯序，既痛逝者，並以為國人之讀茲編者勖。

　　8、解釋下列詞語

　　***1***丐 ***2***賊

　　***3***杌隉 ***4***勖

　　***5***徒 ***6***誠

　　9、請指出句式特點

　　***1***時予主以討賊督師桂林

　　***2***餘並以為國人之讀茲編者勖

　　***3***斯誠後死者之羞也

　　10、翻譯句子

　　***1***時予方以討賊督師桂林。

　　譯文：

　　***2***否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感既於其遺事，斯誠後死者之羞也。