大班美術畫畫教案
畫是美的體現，是形象思維的競技場。畫畫使孩子在思維上樹立空間概念，有助於孩子在以後的學習道路上解決一些疑難的問題。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。
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活動目標
1.欣賞齊白石的《墨蝦》，重點感受畫面中墨色的濃淡變化。
2.初步瞭解中國畫“書畫一體”的特點。
3.通過欣賞，感受中國面特有的意境。
活動準備
1、課件：齊白石關於“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。
2、動態國畫《墨蝦》，輕鬆歡快的背景音樂。
活動過程
1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕鬆、自在的意境。
***1***欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。
教師：畫上畫了什麼?有幾隻?它們是什麼樣子的?它們可能會在哪裡呢?在幹什麼?
***2***欣賞動態國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。
教師：你們看，它們動起來了，好像在幹什麼?
***3***遷移已有經驗，知道《墨蝦》是國畫作品。
教師：你知道這是用什麼材料面的嗎?是什麼畫?
2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進一步感受畫面意境，初步瞭解中國畫“書畫一體”的特點。
***1***教師：老師這裡還有好幾幅關於“蝦”的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在幹什麼?它們的心情怎麼樣?
***2***幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進一步體會畫面意境。
教師：如果你是其中的一隻蝦，你會怎麼遊?我們一起來學一學。
***3***通過觀察，瞭解中國畫“書畫一體”的特點。
教師：畫上除了有蝦，還有什麼?***題字、印章***文字是什麼顏色的?印章呢?
3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認識。
***1***教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的東西，我們一起來看看。這些畫上有什麼?都有哪些顏色?你最喜歡哪一幅?為什麼?
***2***教師小結：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。
參考資料
墨蝦
齊白石是享譽世界的國畫大師，尤以畫蝦最負盛名。他畫蝦的最大特點是一個“活”字，其自創的“以水兌墨，墨中點水”的方法，使他畫的蝦給人一種通體透明、晶瑩逼真之感，令人稱歎。
在大班幼兒欣賞活動中，教師可將蝦的動態作為欣賞的重點，在欣賞的同時引導幼兒注意觀察蝦身體上的墨色濃淡變化，充分感受蝦的“活”。
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活動目標
1、通過欣賞，體會獅子的多種髮型帶給人的不同感受。
2、嘗試用中鋒、側鋒的方法表現獅子的髮型，感受線條的多樣性和豐富性。
3、充分想象，大膽運用彩墨進行創作，體驗活動的樂趣。
活動準備
1、幼兒欣賞過各種髮型圖，能畫出獅子的頭部特徵。
2、各種獅子圖片，染色髮型範例，各種線條標記圖。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞獅子圖片，鞏固瞭解獅子的外形特徵。
***I***教師：獅子是什麼樣的?***幼兒自由討論***
***2***教師小結：獅子的頭大大的，上面長著密密長長的鬃毛，鼻子像一個三角形，臉E有兩個大大的腮幫子，上面有很多點點，長出細細長長的鬍鬚。
2、師幼共同探索獅子髮型的畫法。
***1***探索單層髮型的畫法。
教師：獅子今天想來理髮，請你們幫它想一想，給它設計什麼樣的髮型呢? ***幼兒邊說，教師邊出示相應的線條標記圖***
教師：這些髮型是怎麼畫出來的?
***2***探索染色髮型的兩法。
教師出示範例：我這兒還有一種髮型，你們看看和這些有什麼不一樣?有興趣的小朋友可以試試。
3、激發幼兒充分想象，鼓勵幼兒用彩最大膽創作。
教師：你準備給獅子設計什麼樣的髮型呢?染什麼顏色的頭髮?
4、集體欣賞作品，教師引導幼兒重點從髮型和顏色來評價。
教師：你設計的是什麼樣的髮型?是什麼顏色的?你喜歡哪種髮型?為什麼?
【評析】
獅子這種動物，不是孩子們能經常見到的，因此他們在表現公獅頭部茂密的毛髮時容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛髮長向、生活環境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特徵後，就能比較容易添畫細節、豐富畫面的內容、協調畫面的結構比例了。
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活動目標
1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。
2、能用點畫的方法表現老鼠。
3、能根據不同內容選用大小不同的筆繪畫。
活動準備
1、幼兒認識過老鼠，瞭解老鼠的基本特徵。
2、課件：關於老鼠的幼兒國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件，瞭解老鼠的基本特徵。
***1***教師：圖片上有什麼?長什麼樣?這兩隻老鼠在幹什麼?
***2***教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。
2、師幼共同討論創作方法。
***1***教師：老鼠的身體可以用什麼方法畫?老鼠的五官和尾巴用什麼筆畫?為什麼?老鼠可能會做哪些動作?
***2***教師小結：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節，如眼睛、嘴、鬍鬚和尾巴等。
3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導。
***1***教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創作。
教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?
***2***運用已有經驗添面背景，豐富畫面內容。
***3***鼓勵幼兒畫m不同動態的老鼠。
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
***l***教師：請給你的畫取個名字，並說一說為什麼要取這樣的名字。
***2***教師小結：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩遊戲，還有的爬上了燈臺，真有趣!