四年級風景繪畫美術作品
低幼年齡的兒童,他們對形狀和色彩的感覺都是出自一種非常原始的、真摯的情感流露。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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遙遠的地平線
教學目標:
1.瞭解基本的透視規律和原理。
2.運用基本的透視規律,進行繪畫創作。
3.使學生養成認真觀察的良好習慣,感受透視效果給畫面帶來的美感,提高學生的審美能力。
教學重點:運用基本的透視規律,正確表現物體前後遮擋的空間關係。
教學難點:能創作出體現物體前後空間感且有一定情境的畫面。
教學準備:
1、教師準備:多媒體課件、油畫棒、黑色水性筆、作業紙
2、學生準備:油畫棒、黑色水性筆。
教學過程:
第一課時
一、 直觀感知 匯入課題
通過一張圖片引出課題,讓學生初步感受基本的透視變化。
請同學們先欣賞一張圖片,你們發現藍天下近處和遠處的山巒各有什麼不同?山腳下的小河近處的和遠處的發生了那些變化?
***小結***:小河沿著山腳迴轉,越遠越小,消失在遙遠的地平線上,這就是我們在生活中常見到的一些有趣的現象,今天我們就共同來探討這種現象,一起學習遙遠的地平線***板書:遙遠的地平線***
二、觀察分析 瞭解變化
1.通過觀察分析,讓學生進一步瞭解這種有趣的透視規律。
小結:存在於空間中的任何物體被人的眼睛看到後,其影像都會發生近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛、近粗遠細、近稀遠密的變化。
2.說一說
請同學們想一想,在我們的日常生活中, 你們還見到過那些物體發生了這種變化?
三、 嘗試練習 掌握畫法
第二課時
1.讓學生了解位置不同,看到的視覺變化也會不一樣。
2.在探究練習中讓發現透視規律,並能運用透視規律來解決畫面物體的前後空間關係
四、 教師示範拓展思維
1.通過欣賞讓學生了解畫面近大遠小的排列方法。
2.教師示範讓學生更加明白畫面的主次關係。
五、 學生創作 注意:
1、主體物要有近大遠小的變化並且重複排列在畫面中
2、情境新增簡潔有趣
3、顏色要有對比,近處的鮮明,遠處的灰暗
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