兒童用藥現狀

　　生命重於泰山，安全從藥要從幼兒開始，那麼你知道是怎樣的嗎?下面小編給你整理了，一起來了解吧!

　　分析：

　　1、死亡的兒童當中有2/3是因為用藥不當造成

　　根據世界衛生組織的資料，全球每年有千萬5歲以下兒童死亡，其中2/3死於用藥不當。而我國人口基數大，兒科疾病佔所有就診人數的20%，也是安全用藥隱患的重災區，不合理用藥比例高達12%—32%，兒童藥物不良反應率是成人的兩倍。據中國聾兒康復中心統計，我國7歲以下聾兒，超過30%是因藥物過量造成的毒副作用所致。

　　2、中國三億兒童用藥難

　　新版基藥目錄5月起開始實施，然而新版基藥目錄中兒童專用劑型、規格僅70餘個,與我國多達3億的兒童人口形成鮮明對比。

　　有專家憂慮地指出，兒童用藥不良反應發生率為成人的2倍，新生兒則為4倍，但我國兒童用藥不合理比率高達12%到32%，兒童用藥安全成為繼食品安全後最大的“健康隱患”。

　　3、盲目用藥OR無藥可用

　　一是家長的用藥常識普及，一些家長“開藥如點菜“，存在用貴藥、用猛藥的誤區，如未診斷就要求打吊針，孩子便祕上火不用小兒七星茶等兒童藥直接上瀉藥等，都是欠妥的做法。二是我國兒童藥品市場的品種少、規格少、劑型少等問題，9成以上藥物沒有兒童劑型，也容易造成藥品錯用、濫用。如一些欠發達地區，沿用土黴素、慶大黴素等易造成小兒耳朵聽力障礙、骨骼發育異常的藥物，結果損害患兒健康。

　　幼兒園安全用藥知識

　　一、對幼兒的教育，生動形象，記憶深刻

　　孩子的認知特點是具體形象思維為主，要以他們的興趣為抓手，以簡單的事例和情節為載體對他們進行教育。我們採取的方式有幾點：

　　1、以真實案例引起震撼

　　對幼兒來說，生活中所有的事都象遊戲，他們對藥物和吃藥的認識也是很簡單的，所以我們以有震撼力的真實事件來糾正幼兒的認知，讓他們以高度的注意來面對藥品。我們剪輯媒體報道、製作安全教育視聽材料。將各個媒體、網站的有關用藥事故的事例編輯成教學圖象，在語言談話活動、科學認識活動中滲透進行。上次本地的誤服降壓藥事件，教師作為一次談話活動，邀請了該男孩的姐姐***本園的一位幼兒***到活動中說男孩的情況，引起了孩子的極大關切。他們在活動中注意力完全聚集在老師的述說上，討論非常激烈。活動後許多孩子來問老師相關的問題，回家後和家長也有許多交流，達到了很強的教育效果。

　　2、以身邊事件喚醒警惕

　　在日常活動中，孩子對藥物的好奇和幼稚認識令他們在幼兒園也有所表現，有孩子在同伴吃藥討要，想嚐嚐味道，有孩子為了引起教師關愛，說自己不舒服，並偷偷帶藥來園交給老師，中午時服用。他們甚至對校醫發給生病帶藥孩子的那張紅牌子也向往，有幼兒因為被鈣片等藥物的水果味吸引，不遵循服用數量的限制，偷著多吃……我們就抓住這些事例進行談話、討論活動。 讓孩子們知道，那些駭人聽聞的事件並非只在電視和報紙上發生，在我們身邊，小朋友的偶爾的好奇和嘗試也會引發大問題。讓他們說說同伴的做法，及自己當時在邊上的思考， 反省自己是否也有這樣的念頭。讓孩子能從日常的小事件中提高警惕，真正慎重對待藥品。

　　3、以生動形式加深記憶

　　光引起幼兒的注意是不夠的，我們還應該用孩子喜聞樂見的形式教給他們正確的做法，要讓孩子記憶深刻，就必須遵循孩子的記憶特點，必須把教育滲透在他們喜歡和熱愛的事物中，才能取得事半功倍的效果。我們的具體方式有如下幾點:

　　***1***短劇表演

　　孩子們都愛看童話劇，動畫片，木偶表演等。我們就收集有關的動畫短片如《幼兒畫報》期刊贈送的《紅袋鼠安全故事》孩子就很喜歡，在安全教育活動中或課餘飯後看，幼兒對其中內容和正確做法記得很牢。我們還排練木偶劇，和情景劇，在年紀段和班級中表演，孩子們被劇中活潑可愛的動物和人物所吸引，對他們用藥的問題也投入地爭辯對錯.說起劇中的情節津津樂道.相關的正確方法就深入其心。

　　***2***遊戲演習

　　教師創編有關用藥安全的角色遊戲，讓孩子在其中扮演家長和孩子，對怎麼吃藥的情節進行表演，在親身感受的過程，給孩子的記憶刻上烙印。他們對角色的表演中夾雜著自己淺顯的理解，深化表演則同時深化他們的認知。

　　區域活動中的小醫院、娃娃家也被充分利用，我們添置了更多的醫藥類的玩具，更象虛擬醫院和家庭。讓孩子扮演醫生和患者、父母和孩子，進行家庭成員生病及就醫的情景。“家長”在“家”叮囑孩子如何吃藥。“醫生”在“醫院”裡告訴病人要按時，按量用藥，如果出現不良反應要及時去醫院，或暫停用藥等等。孩子們用玩具電話學習撥打120。學著怎麼說自己的症狀，向120的醫務人員說清自己家的方位和確切地址。在遊戲中，我們還讓孩子明白了;如果吃錯了藥去醫院就醫要記得帶上服錯的藥或藥瓶、藥盒。以便醫生及時採取解毒措施等正確要點。

　　***3***以有效方法鞏固實施

　　有了以上許多的感性知識做鋪墊，接下去，我們就開始對孩子的前期感受做總結和歸納，在孩子充分理解的基礎上，和他們一起說說用藥的正確方法，並對他們提出切實可行的要求，以確保藥品的安全使用.我們給孩子的具體要求如下:

　　平常要注意:

　　***1***、不亂翻，亂動家中或其他場合的藥箱.藥品;

　　***2***、如果生病，建議父母去醫院，或電話徵求醫生建議後再用藥，減少父母盲目用藥的可能;

　　***3***、不要因為顏色漂亮或味道好而貪吃，亂吃藥，對不明的芳香液體和顆粒不能食用

　　***4***、生病時吃藥，須大人在場，在成人***如家長，老師等***視線下吃藥;

　　***5***、如果因特殊情況需獨立吃藥.一定要記住藥品的服用時間，該藥品的特徵***別錯吃其他藥***，和藥品具體數量;

　　如果已經誤服了藥應該做到:

　　***1***、馬上告訴家長和老師，或其他能最快找到的成人，說明情況，請求大人幫助;

　　***2***、如果吃錯了藥，身體感覺不適，一時又找不到大人，應立即撥打120，向醫生求救，電話裡說清自己的簡單情況，及自己所在的正確位置;

　　***3***、告知大人或去醫院就醫時，要帶上錯吃的藥，或藥瓶.藥盒，以便大人瞭解情況，醫生也能儘快地採取解毒措施。