資訊素養的概述

　　資訊化是當今世界發展的潮流,是衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要指標。資訊素養是每個資訊社會成員終生追求的目標和基本生存能力,也是未來教育改革的方向之一。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。

　　1.資訊素養的含義。資訊素養Information Literacy的本質是全球資訊化需要人們具備的一種基本能力。資訊素養這一概念是資訊產業協會主席保羅・澤考斯基於1974年在美國提出的。美國圖書館學會在其***的報告中,明確資訊素養的概念為:個體能夠認識到何時需要資訊,能夠檢索、評估和有效地利用資訊的綜合能力。

　　2.素養的特徵

　　資訊素養是資訊時代人人所必備的一種基本生存素質,各類資訊構成了人們日常經驗的重要組成部分。雖然資訊素養在不同層次的人們身上體現的側重點不同,但概括起來,它主要具有五大特徵:捕捉資訊的敏銳性、篩選資訊的果斷性、評估資訊的準確性、交流資訊的自如性和應用資訊的獨創性。

　　資訊素養是資訊時代人人所必備的基本生存素質,師範生的資訊素養水平對未來創新人才和資訊化人才的培養具有深遠的意義。但目前師範生的資訊素養在資訊意識、資訊能力和資訊道德等方面還存在著較大的欠缺,因此,要採取多種措施提高師範生的資訊素養,以適應資訊時代的要求和基礎教育改革基本的需要。

　　資訊素養的內容

　　1998年,美國圖書館協會和教育傳播協會制定了學生學習的九大資訊素養標準。概括起來,資訊素養應包含以下四個方面的內容:

　　***1***資訊意識。資訊意識是人們在資訊活動中產生的認識、觀念和需求的總和,要求學生有獲取新資訊的意願,能主動地從生活實踐中不斷查詢、探究新資訊,能根據自己的學習目標有效地收集各種學習資料與資訊,並能認識資訊對民主化社會的重要性。

　　***2***資訊知識。資訊素養涉及各方面的知識,是一個特殊的、涵蓋面很寬的概念,它包含人文的、技術的、經濟的、法律的諸多因素,和許多學科有著緊密的聯絡。

　　***3***資訊能力。資訊素養是一種綜合能力,它不僅包括能熟練使用各種資訊工具獲取資訊和處理資訊、生成資訊和創造資訊的能力,還包括能有效地運用各類資訊解決問題,有較強的創新意識和進取精神。

　　***4***資訊道德。資訊道德是指涉及資訊開發、傳播、管理和利用等方面的道德要求、道德準則以及在此基礎上形成的與資訊社會相適應的價值觀和責任感。

　　資訊素養的四個要素相互聯絡、相互作用,共同構成一個不可分割的統一整體。資訊意識是先導,資訊知識是基礎,資訊能力是核心,資訊道德是保證。師範生作為資訊時代的未來教師,提高他們的資訊素養,這也是基礎教育最根本的要求。