小學生的作文及評語

  寫作是對學生語文綜合素質的檢驗,小學作文是初入寫作的門檻,必須找對方法,才能夠提升其寫作能力。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  星期天,爸爸、媽媽、我和弟弟出去玩。

  我們看見一個婆婆家養了十幾只小雞。這群小雞隻有拳頭大小,清一色的鵝黃毛。媽媽說,剛剛出生的小雞的嘴應該是粉紅色的,但這個婆婆家的小雞不是剛剛生出來的嗎?怎麼它們的嘴卻是金黃的。我們在地上撒了一些小米,開啟雞籠門,它們爭先恐後地向外跑。一隻落後的小雞急得從一個大縫裡就往外鑽,擦落了好幾根毛,才鑽出來。小雞一出籠,就迫不及待地啄起米來。那隻最小最老實的小雞擠不進去,又無法從其它小雞的腳下鑽過去,只好在外面吃,一不小心,它撞在前面的小雞身上,那隻雞馬上轉過身來,小腦袋猛地甩了兩下,好像在問:“誰?撞我的是誰?”又好像在示威:“我可不是好惹的!”趁這機會小雞鑽了進去,那隻示威的小雞轉回來,已經沒了席位。

  吃飽了,該喝水了,領頭的小雞一晃一晃地跑到水碗邊,把小腦袋伸進去,喝了幾口,抬起頭搖了幾下,又低下頭去喝。別的小雞紛紛仿效,也喝起水來。喝足了,別的小雞剛散去,一隻較大一點的雞大概是還不過癮,小腦袋一縮,小紅腳一蹬,跳進水碗裡,濺了一身水,嚇得它慌忙往後一蹦,正踩在碗沿上,也許是它用力過猛,也許是水碗太輕,水碗搖晃幾下,倒了。小雞們身上或多或少都濺了些水,個個埋下頭,使勁地把水甩出去。過了一會兒,小雞們“嘰嘰嘰“地叫著,做遊戲去了。多麼可愛的小雞啊!

  【點評】通過你對小雞外貌的描述,我不但能夠想象出它可愛的樣子,還能夠體會出你對它的喜愛之情。尤其精彩的是,你對小雞活動的觀察,更是細緻,描述得充滿情趣。

  二

  夏天在哪裡?

  夏天在哪裡?

  粉紅的荷花跳著舞說,

  夏天在碧綠的池塘裡。

  夏天在哪裡?

  夏天在哪裡?

  碧綠的西瓜挺著肚說,

  夏天在廣闊的田野裡。

  夏天在哪裡?

  夏天在哪裡?

  煩人的知了唱著歌說,

  夏天在茂盛的大樹上。

  夏天在哪裡?

  夏天在哪裡?

  隆隆的雷聲發著怒說,

  夏天在豆大的雨點裡。

  夏天在哪裡?

  夏天在哪裡?

  親愛的同學赤著膊說,

  夏天在涼爽的泳池裡。

  夏天在哪裡?

  夏天在哪裡?

  天真的我含著冰棍說,

  夏天在我們的眼睛裡。

  【點評】這首詩歌,小作者用清新活潑的語言描寫了夏天就在我們身邊,就在我們的眼睛裡。這首詩歌節奏明快,語言清新,始終洋溢著活潑與風趣,讀來令人愛不釋手。

  三

  這次,在秋天,我來景州,是來尋寧靜的。

  沒有心情看全能的熊,好玩的狗,滑稽的猴,穩健的羊,馴服的虎,溫順的獅的表演;也沒有心情欣賞表現高山族的文化、他們打獵的勇敢、迎賓的熱情,印證那句歌詞“阿里山的姑娘美如水啊,阿里山的少年壯如山”的臺灣民俗舞蹈;沒有心情駐足觀察昆蟲館、蝴蝶館的標本、飛蝶;也沒有心情投入到遊樂場的喧鬧中;更沒有心情去回憶那令人窒息的,忙碌的緊湊的生活——我是來尋秋的,尋找秋的寧靜。

  於是我渡過懸木橋,踩過浮水索,可謂“翻橋越水”,終於來到了樂園最高的山——金山的腳下。

  岩石、階梯正快速向下退去。周圍的景緻,石刻一閃而過,我並不在意這些,覺得高的地方才最易找到寧靜。

  相對於北方“一層秋雨一層涼”的說法,我們南方的秋就涼得毫無徵兆,令人捉磨不透。前陣子一陣一陣的雨下下來,不見得涼多少。而同樣是晴天,將昨天與今天的溫度相比,感覺就很明顯了——更何況身處最高點。那兒有一個亭子,名叫“接天台”。顧名思義就可知其高。此時頗有“高處不勝寒”的之感——刮來風的那個涼啊!好在不是冬天,寒風不刺骨,堅持著向四周一掃,哎,的確有一種“一覽萬類小”的樣。這兒可以“練瞻”。遠處海上,輪船、鼓浪嶼和金門島構成的朦朧畫讓我有點陶醉了。可惜這裡涼風颼颼,凍得我的心與思緒一點也安靜不下來。一會兒,我就受不住了。哎,匆匆上來,轉眼又要匆匆下去,寧靜啊,你為什麼閃一下又不見了,你到底在哪裡啊!

  俗話說“上山容易下山難”,有些陡峭的階梯讓我不得不放慢腳步。這也許是巧合吧。我發現了那些石刻上耐人尋味的字與句,無不講述著為人處世的道理:走好路,做好事,不貪,不躁……禪!嗯,處世如果有一顆淡定的禪心,相信不好的心情就不會有了吧。

  哦,看那蓮花池。蓮花有紫的,白的,紅的,粉的,與翠綠的荷葉相映成趣。此時的花並沒有完全綻放,像酒杯一樣,亭亭玉立在水上,把遊人灌得半醉。

  突然眼前一亮,因為那紫三角梅紮根荒巖傲然怒放,因為那蒼綠勁鬆咬定堅石迎風招展。我不得不感嘆大自然的鬼斧神工了。

  回望山林,林中點點裸岩浮現。綠的範圍大啊!綠還在草裡,只不過不是油油的,那是一種乾乾的綠。草摸起來並不軟,凍僵一般。特地再摸摸草尖,扎人,但和夏天旺盛的草扎人的感覺還是有不同的。向旁看一看,地面上還有其他小巧植物呢。葉片大多橢圓,軟軟的,極可愛。

  清風徐來,日月潭中水波的起伏錯落有致,是誰讓冰冷的水精靈們如此聽話?漫步道中,眼前高山族勇士靜靜地端坐在路旁;舉目遙望,遠處荷蘭風車悠悠轉在幾顆大石之上,而這幾顆大石的頂部貼下來幾片流水,水順著巖壁滑下,融入池中,輕輕的,沒有水花。哎,我怎麼現在才發現,寧靜,就藏在路上,躲在喧鬧中的景裡。

  朋友捅了捅我:“怎麼了?看你痴痴的樣子。”我回過神來,卻沒有回答他,雖然心裡明白:今天,我收穫了寧靜。

  【點評】習作用“這次,在秋天,我來景州,是來尋寧靜的”開頭點題,以“今天,我收穫了寧靜”結尾呼應開頭,深化主題。小作者“翻橋越水”來到了樂園最高的山——金山,在那裡賞山看景醉蓮花,尋到了那份期盼的寧靜。富有詩意的語言,把讀者也引入那份寧靜中了。