藝術設計插圖圖片手繪作品

　　藝術的魅力在於創作，學生是藝術插圖領域的繼承者與開拓者，因此，對學生的插圖創作能力的培養及對創作能力意義的研究是藝術設計教學中的關鍵。下面是小編整理的和插圖藝術設計專業的現狀及問題。

　　插圖藝術設計專業的現狀

　　在許多高職院校中商業插圖藝術設計專業與動漫設計以及新傳媒藝術設計等藝術專業教育教學方式密切。尤此可以知道插圖設計專業與這些新式學科進行交叉互相滲透著藝術氣息。現在藝術設計領域的各個方面中都含有插圖藝術這一方面，插圖藝術的製作手法包含著繪畫、作圖、攝影、電腦等藝術方式，已經形成為當代最緊跟時代和科技步伐的藝術形式。

　　因為插圖設計元素具有多元性，所以插圖設計能夠表現出藝術的再現性和表現性，成為由多種藝術設計元素組成的有機整體。歐美髮達國家很早就開展了插圖設計藝術專業，並且把這一專業作為獨立的專業課程進行教育教學，另外這一專業已經和實際市場緊密結合。國外很多高校都會把藝術家請到它們的插圖設計課題中進行授課，把最有前沿性、最有實際性的商業插圖意識帶給學生。

　　在我國，插圖設計專業在很多高校中仍處於探索階段，很多學校對這一專業的不夠重視，只是在書籍裝幀這一門課中簡單的介紹了一下這一藝術專業。直到20世紀90年代後期，我國的一些高校才開始開設插圖設計這一專業。隨著經濟的發展，社會市場對應用人的需求供不應求，為此高等藝術院校也陸續開設了插圖設計這一藝術課程。

　　雖然很多高職院校都相繼開設了這一專業，但是在其教學過程中仍然停留在早期教學中涉及的書籍裝幀的內容，還沒有達到現代商業插圖實際的需求。另外，早期的插圖設計教育教學方法限制著學生的創新思維，使他們無法達到社會的快速發展。現在的在校學生多為“90”後成員，他們對網路、電腦遊戲的接觸更多，也熱衷動漫、卡通及各種數碼科技。

　　我國的改革開放，也逐漸引進了外國的動漫、卡通產品進入校園。由外國動漫衍生出的影視作品、玩具、COSPLAY等延伸產業也受到在校大學生的青睞。現代插圖設計以經不僅為傳統的圖書裝幀，插圖以其獨特的藝術形式，如卡通、動漫、網頁設計等出現在商業領域中，通過網路、媒體、廣告等方式步入人們的生活當中。

　　插圖設計在實踐教學中存在的問題

　　1、 對學生缺乏工作實踐及創新思維能力方面的培養

　　眾所周知，藝術設計這一專業是實踐性比較強的專業之一。同時社會中對這些應用型人才供不應求，因此在招聘時要求學生能夠在實際的工作中能夠獨立完成或解決問題。由於插圖設計受傳統美術教學的影響，其在教學過程中沿襲著美術教學範疇的教學模式，即傳統繪畫教學思維模式，主要強調繪畫在藝術設計的表現方式，忽略了學生創造性思維能力的培養。很多院校也沒能提供實習場所讓學生進行實習學習，從而使學生不能夠全面的理解和認識藝術設計行業，學生缺乏實際動手操作能力。這些因素都制約著學生在實際工作中缺乏獨立思考及解決問題的能力。

　　2 、缺乏合理的課程設計

　　受傳統藝術教學的影響，現代插圖設計都作為書籍裝幀課程中的一部分來對其進行教學，誤導學生認為只有圖書裝幀才有插圖，這樣的教學模式使得學生認為這兩門課程為一門課程。另外，很多高職院校雖將把插圖設計作為一門獨立的課程，但存在很多教學問題：課程安排不合理，課時太少嚴重影響著插圖設計的教學質量。

　　高職院校之間課程安排的順序也不一樣，影響著學生後續課程的學習。如果學生沒有學過Photoshop等電腦設計軟體，那麼他創作的作品將會缺少創意性表現力，學校對他們的教育教學將大打折扣。另外，我國插圖設計專業長期受到前蘇聯美術教學方法的影響，插圖設計仍依附於美術教育教學方法。

　　教師也沿襲傳統美術教學方法，對學生的創造能力和繪畫能力要求比較高，然而，對學生的插圖設計創意思維、創新能力上的培養比較薄弱。經濟的快速發展，人們的生活節奏也越來越快。社會上出現了多種多樣的商業插圖傳達著時代藝術氣息及商業價值。如何在有限的時間內創造出滿足當代價值的商業插圖，是很多高職院校商業插圖設計專業教育與市場接軌的接觸點。