藝術設計插圖課件教學素材圖

　　插圖藝術設計是一種具有獨特藝術魅力的表現形式，藝術院校應該意識到插圖設計這門課程在未來藝術設計領域隱藏著的巨大發展潛力。下面是小編整理的和插圖藝術設計專業教學的問題及思考。

　　插圖藝術設計教學中存在的問題

　　1、 藝術院校忽視插圖設計課程的重要性

　　在我國大部分高等藝術院校中，尤其是在高等藝術設計專業教學中，對於插圖設計這門課程並沒有足夠的重視。關於插圖設計教學還處在一個摸著石頭過河的探索階段，這就需要對這一門課程進行系統化設計，尋求有效的方式方法對高等藝術院校學生開展教學。

　　現今高校學生的生活中充滿了電子和數碼產品，他們熱衷於一切現代化的東西，因此過去裝幀式的插圖設計已經滿足不了學生的需要，越來越多的網路動畫設計、遊戲設計慢慢走入了人們的生活，這樣的插圖設計方式也更能吸引學生的興趣，激發學生的學習熱情。但是，我國大部分高校仍然墨守成規，依舊將書籍裝幀教學中涉及插圖設計內容作為主要教學內容，在學習的過程中，學生常常會覺得脫離現實，認為沒有必要學習這種意境過去式的東西。這種插圖設計教學在一定程度上就阻礙了學生創造思維的發展，已經無法適應時代的需要了。

　　2 、缺乏對學生創意思維能力的培養

　　藝術設計專業本身即是一門藝術性很強、審美要求很高，同時也是一門在實際方面要求很高的專業性學科。這就要求高等院校在插圖設計方面培養出來的專業性人才，要在企業實際的工作當中能夠獨立地解決問題。由於我國傳統教學模式的影響，插圖設計這門課程很容易也走上這條老路，就是著重對學生插圖設計技巧的培養，而忽視學生在創意思維能力方面的培養。並且很多高等藝術院校的學生無法為學生提供實習的場所，導致學生學到的理論知識大於實踐，對市場上的藝術設計行業缺乏瞭解，使得學生在走向社會後缺乏實踐經驗，無法適應企業的需求，容易轉行。

　　插圖設計在藝術設計專業創意思維中的教學思考

　　1 、教師以身作則，在日常授課中注意運用創意思維模式

　　隨著時代的發展，創新這一詞語被廣泛提倡，各行各業都在朝著創新式發展方向積極努力，對於插圖設計這門課程也不例外。因此，在我國高等院校藝術設計專業中，教師在插圖設計課堂教學中，要注意運用創意思維模式，只有教師以身作則，潛移默化地影響學生，今後學生在自己的插圖設計工作中才會運用這種思維模式。

　　2 、教師注重培養學生的創意思維方式，引導學生仔細觀察

　　插圖設計這門課程本身就是一門非常具有創意性和表現力的學科。這門課程包含設計基礎課程，同時又與書籍裝幀、廣告設計等課程聯絡密切。關於這門課程的設定，大多數教育工作者都認為放在第四學期比較合適。因為在這個階段，學生已經有設計基礎了，需要開始專業課程的學習，在這個時候開展插圖設計課能夠很好地起到承前啟後的效果，對培養學生的創意思維能力能起到十分積極的作用。

　　在插圖設計的整個教學過程當中，教師在日常授課時，一定要注重培養學生的創意思維方式，讓學生能夠運用這種思維方式去進行觀察和思考，從而促進學生創意思維能力的提升。生活永遠是最好的老師，通過對身邊一草一木、一山一水的觀察能夠激發學生的靈感，讓學生盡情揮灑自己的設計熱情。