珠寶設計繪圖教學精選的素材圖

　　社會在變，珠寶市場在變，我們提升學校辦學能力，併為珠寶行業提供優秀的首飾設計人才。下面是小編向你推薦整理的和珠寶設計課程體系不夠完善及改革方法，希望你滿意。

　　珠寶設計課程體系不夠完善

　　***1***素描課課時偏少。素描課只開設一學期，共72學時，通過72學時的學習，大部分同學都能掌握簡單幾何體的透視、比例關係，但是對於稍微複雜一點的幾何貫穿體，依然容易出錯。因此，由於學時較少，素描課鍛鍊造型能力的目的就沒有達到，間接導致後期手繪設計無法通過畫筆表現自己的設計想法。

　　***2***首飾手繪設計課課時偏少。首飾手繪設計課也只開設一學期，共72學時。相對於素描課，學生的興趣明顯更強烈一些。只有通過大量的效果圖臨摹及命題設計訓練才能獲得快速設計能力，以滿足不同消費者對不同風格的需求。通過72學時的學習，大部分學生基本能夠獨立完成一些簡單的系列首飾的效果圖繪製，只有少部分學生的創作設計較為系統、複雜。

　　***3***缺乏設計方法學方面的訓練。對於很多設計專業來說，設計素描、設計速寫、平面構成、立體構成、色彩構成、設計方法學、視覺傳達等方面的課程都屬於專業基礎課，通過這些課程的學習，學生的設計能力、設計方法得到很大鍛鍊。目前，雲南旅遊職業學院並沒有開設這樣的課程，學生的設計方法比較單一、設計潛力沒有被挖掘，導致最終的設計作品風格比較單一。

　　***4***計算機輔助設計課下練習的時間少。有些學生沒有電腦，學校機房課外無法開放，學習首飾計算機輔助設計課程時，上課學習的一些軟體用法下課後就忘記了。最終要設計成品的時候，由於無法熟練使用選單鍵而導致成品簡單，有些成品甚至出現鑲嵌爪扣比寶石大很多的現象。

　　珠寶設計課程體系改革方法

　　將每個班的根據興趣和基礎分為甲乙丙三個組，每個小組分開教學。其中甲組為興趣較低的學生，乙組為基礎薄弱興趣高的學生，丙組為基礎好興趣也高的學生。甲組的教學目標為具備基礎的首飾設計能力，具備一定的首飾鑑賞能力。乙組和丙組的教學目標為可以根據不同的寶玉石設計不同風格的首飾，並具備較高的首飾鑑賞力。

　　每組同學教學週期間每週欣賞國內外知名首飾設計師的作品以及國內外大品牌的經典款、新款，以提高鑑賞能力、並逐步形成自己的風格。除了鑑賞以外，甲乙丙三組同學課程的教學內容各有不同。

　　針對甲組同學，素描課由幾何體結構素描臨摹改為基本款首飾結構素描臨摹。通過這些臨摹，學生能夠默畫出一些基本款之後，與首飾手繪設計課結合在一起，進行命題設計。不同的學生制定不同的命題，例如對動漫感興趣的學生可以制定動漫主題，對遊戲感興趣的學生可以制定遊戲武器主題。

　　針對乙組同學，加大素描課力度和課時，要求學生素描課結束時可以達到畫出石膏頭像的程度。首飾設計手繪課程前期大量臨摹各種不同風格大師的作品，中期每週制定不同的命題進行設計，首飾設計常見元素例如花卉、動物、幾何、民族等每一風格都能得到訓練，後期根據實驗室現有寶玉石標本進行設計創作。

　　針對丙組同學，素描課教學內容改為設計素描和平面構成。設計素描主要訓練學生對日常物體的變形設計、抽象設計。平面構成則是將既有的形態***具象或抽象形態***按照一定原理進行分解、組合從而構成多種理想的視覺形式。通過設計素描和平面構成練習，學生能夠將物體原有元素解構、重組，並掌握基本的點、線、面排列組合方法。首飾設計手繪課程教學與乙組相似，但是臨摹、創作的作業量要加倍。